選擇適合自己的專業(yè)不僅對個人的學習和發(fā)展有重大影響，還關(guān)系到未來的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力。因此在選擇院校專業(yè)之前，考生們一定要多加了解想要報考的院校專業(yè)信息。本文整理了南方科技大學生物醫(yī)學工程專業(yè)介紹相關(guān)內(nèi)容，想要報考的考生可以查閱參考。

一、南方科技大學生物醫(yī)學工程專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：生物醫(yī)學工程

專業(yè)學制：四年

專業(yè)層次：本科

專業(yè)介紹：

一、專業(yè)介紹

南科大生物醫(yī)學工程系吸收了美國哥倫比亞大學生物醫(yī)學工程系的本科培養(yǎng)課程，建立了加強版的哥倫比亞大學生物醫(yī)學工程的培養(yǎng)思路，它的諸多課程將培養(yǎng)學生運用工程學和應用科學的知識和技術(shù)解決生物學和醫(yī)學領(lǐng)域的科學問題，充分研究生命系統(tǒng)及其行為，以及開發(fā)生物醫(yī)學系統(tǒng)和設備的能力?，F(xiàn)代工程學包括了測量、數(shù)據(jù)采集和分析、仿真和系統(tǒng)辨識等高端的方法，這些方法在個體細胞、器官、整個有機體和生物種群的研究中有非常大的價值。數(shù)學模型不斷增長的應用價值（例如分析生命系統(tǒng)）也是當代科學研究成功的一個重要標志。此外，生物醫(yī)學工程系的課程還強調(diào)基礎工程科學與應用型物理/生物科學方向的工程技術(shù)（特別是生物力學，細胞與組織工程，生物信號與生物醫(yī)學成像方面，以及神經(jīng)生物工程）的融合。

生物醫(yī)學工程系的課程由本系專職教員、其他工程系別的教員以及校內(nèi)其他部門的對生物醫(yī)學工程擁有強烈興趣并愿意參與教學計劃的教師共同講授。生物醫(yī)學工程系的各級課程都基于工程學和生物學的基本原理。在此基礎上，課程延伸至三個方向:生物力學, 細胞與組織工程, 生物信號和生物醫(yī)學成像以及神經(jīng)生物工程。這些方向的內(nèi)在廣度和大量的選修內(nèi)容，將使得培養(yǎng)的學士學生具備在任何生物醫(yī)學工程領(lǐng)域開展專業(yè)活動，或進入研究生院進行相關(guān)領(lǐng)域研究的能力。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標

1. 培養(yǎng)學生將來就職于醫(yī)療設備行業(yè)、工程咨詢和生物技術(shù)等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域；

2. 培養(yǎng)學生未來在生物醫(yī)學工程或相關(guān)的專業(yè)進行研究生學習；

生物醫(yī)學工程系本科課程將使畢業(yè)生具備如下的能力：

(a) 靈活應用數(shù)學, 基礎科學和工程知識的能力;

(b) 設計并進行實驗, 分析及解釋數(shù)據(jù)的能力;

(c) 設計系統(tǒng)、組件或程序, 以滿足經(jīng)濟、環(huán)境、社會、政治、道德、健康與安全、制造工藝和可持續(xù)發(fā)展等現(xiàn)實問題所需的能力;

(d) 多學科團隊合作的能力;

(e) 確定、表述和解決工程問題的能力;

(f) 對于專業(yè)和道德責任的充分理解;

(g) 有效溝通的能力;

(h) 學習內(nèi)容的充分推展，以及理解基于工程學的解決方案在全球化經(jīng)濟、環(huán)境和社會等背景下的重要價值;

(i) 意識并積極參與終身學習的能力;

(j) 對當代熱點問題的思考和認知;

(k) 使用工程實踐所需的技術(shù)、技能和現(xiàn)代工程工具的能力;

(l) 對生物學和生理學知識的充分理解;

(m) 應用高等數(shù)學（包括微分方程和統(tǒng)計）、科學知識和工程技術(shù), 解決工程學和生物學交叉問題的能力;

(n) 對活體進行測量和解釋數(shù)據(jù)的技能，以及處理生物與非生物材料（或系統(tǒng)）的交互相關(guān)問題的能力。

前兩年的課程為學生提供了堅實的物理、化學、工程基礎、數(shù)學、現(xiàn)代生物學的基礎知識，以便后續(xù)利用獨特物理方法開展對生物系統(tǒng)的研究。最后兩年本科課程提供堅實的生物醫(yī)學工程基礎，側(cè)重于生物醫(yī)學工程各項原理的整合，生理學的定量分析及對生物醫(yī)學系統(tǒng)的實驗量化及測量。課程中的核心課程為生物醫(yī)學工程專業(yè)學習奠定了廣泛且堅實的基礎，生物醫(yī)學專業(yè)選修課程，及其他院系乃至藝術(shù)及科學院系的課程學生均可靈活選擇，這一設定拓寬了生物醫(yī)學工程的專業(yè)教育的同時，為學生的全方位個性化發(fā)展提供保證，因此生物醫(yī)學工程學生可在教授指導下從事與生物醫(yī)學工程相關(guān)的各類工作畢業(yè)生的就業(yè)方向為與醫(yī)療保健相關(guān)的各類大型企業(yè)，包括制藥，醫(yī)療設備，人工器官，修復和感官助劑，診斷，醫(yī)療儀器儀表和醫(yī)療成像等。畢業(yè)生也可在政府相關(guān)監(jiān)督部門，如藥品監(jiān)督管理局，公共健康中心，各類醫(yī)療機構(gòu)及研究機構(gòu)工作。同時，學生也可以在生物醫(yī)學工程及相關(guān)的工程及健康科學方向繼續(xù)攻讀研究生學位。

三、學制、授予學位及畢業(yè)學分要求

1、學制：四年。按照學分制管理機制，實行彈性學習年限。

2、學位：對完成并符合本科培養(yǎng)方案主修要求的學生，授予工學學士學位。

3、最低學分要求：生物醫(yī)學工程專業(yè)本科畢業(yè)最低學分要求為156.5學分（細分要求見第七部分）。

四、主干學科

生物醫(yī)學工程。

五、專業(yè)主要（干）課程

電路基礎The Fundamentals of Electric Circuits、材料科學基礎Fundamentals of Materials Science and Technology、理論力學Theoretical Mechanics、概率論與數(shù)理統(tǒng)計Probability and Mathematical Statistics、細胞生物學Cell Biology、動物生理學Animal Physiology，定量生理學（一）Quantitative Physiology I、定量生理學（二）Quantitative Physiology II、生物醫(yī)學工程（一）Biomedical Engineering I、生物醫(yī)學工程（二）Biomedical Engineering II、生物醫(yī)學工程實驗（一）Biomedical Engineering Lab I、生物醫(yī)學工程實驗（二）Biomedical Engineering Lab II、生物醫(yī)學工程設計（一）Biomedical Engineering Design I、生物醫(yī)學工程設計（二）Biomedical Engineering Design II。

六、實踐性教學環(huán)節(jié)

生物醫(yī)學工程專業(yè)實驗和課程創(chuàng)新型實驗、專業(yè)實習（大三暑假），本科生創(chuàng)新實驗（大一春季開始，成績優(yōu)異的本科生可跟隨教授從事科研工作），以及各類國內(nèi)外本科生學術(shù)競賽等。

其中主要專業(yè)實驗包括：模擬電路實驗，生理學實驗、細胞生物學實驗，生物醫(yī)學儀器實驗、生物醫(yī)學信號處理實驗、生物醫(yī)學光學實驗，醫(yī)學圖像處理實驗等。（詳見表3）

七、課程結(jié)構(gòu)及最低學分要求分布

通識通修必修課68.5學分

通識通修選修課10學分（開放性課程，適用于全校所有專業(yè)）

專業(yè)基礎課19學分

專業(yè)核心課18學分

實踐必修課程12學分

專業(yè)選修課29（開放性課程，適用于某些專業(yè)類）

最低畢業(yè)學分要求共156.5學分。

注：生物醫(yī)學工程設計（一）（二）代替畢業(yè)論文設計； 課程結(jié)構(gòu)參考哥倫畢業(yè)大學生物醫(yī)學工程系制定。

八、專業(yè)核心課程介紹

1.BME201 定量生理學I（3）

理論課，3學分，3學時/每周。先修課程：生物學導論I：生物化學，遺傳學以及分子生物學（BIOL C2005）、生物學導論II：細胞生物學，發(fā)育以及生理（BIOL C2006）。本課程是對細胞層次和分子層次的生物系統(tǒng)進行高度定量分析，課程內(nèi)容包括化學動力學，分子鍵聯(lián)，酶催化過程，分子馬達，生物膜以及肌肉。

2.BME202 定量生理學II（3）

理論課，3學分，3學時/每周。先修課程：生物學導論I：生物化學，遺傳學以及分子生物學（BIOL C2005）、生物學導論II：細胞生物學，發(fā)育以及生理（BIOL C2006）。課程介紹了細胞生物學和哺乳動物生理學的定量和工程化實現(xiàn)方法，并從細胞出發(fā)，繼而講述了人體的主要生理系統(tǒng)（神經(jīng)、循環(huán)、呼吸以及腎）

3.BME203生物醫(yī)學工程I（3）

理論課，3學分，3學時/每周。先修課程：生物學導論I：生物化學，遺傳學以及分子生物學（BIOL C2005）、生物學導論II：細胞生物學，發(fā)育以及生理（BIOL C2006）。本課程介紹了生物力學、生物材料和細胞與組織工程中的各種概念以及工程方法的基礎知識。

4.BME204 生物醫(yī)學工程II (3)

理論課，3學分，3學時/每周。先修課程：生物學導論I：生物化學，遺傳學以及分子生物學（BIOL C2005）、生物學導論II：細胞生物學，發(fā)育以及生理（BIOL C2006）。本課程介紹了生物力學、生物儀器以及生物醫(yī)學成像中的各種概念以及工程方法的基礎知識。

5.BME211 生物醫(yī)學工程實驗I (3)

實驗課，3學分，3學時/每周。本課程包括基于波動力學的若干考慮，設計理念，可靠性和風險控制，流體力學的基本知識，防爆結(jié)構(gòu)設計，抗震設計，消防設計;防洪考慮，高等結(jié)構(gòu)設計分析。

6.BME212 生物醫(yī)學工程實驗II (3)

實驗課，3學分，3學時/每周。本課程包括生物醫(yī)學的實驗設計和假設檢驗、實驗測量的統(tǒng)計分析、實驗測量分析、方差分析、事后檢驗、流體剪切和細胞粘合，神經(jīng)電生理學，軟組織生物力學，生物醫(yī)學成像和超聲，可興奮組織的特征，微流體

7.BME221 生物醫(yī)學工程設計I (4)

理論課，4學分，4學時/每周。本課程是針對大四年級的學生開設的為時2學期的畢業(yè)設計課程。課程通過具體的應用講述了生物醫(yī)學工程設計過程中的要素：概念組成、系統(tǒng)綜合、設計分析、優(yōu)化以及生物相容性，這些要素關(guān)系到患者的健康及舒適度、醫(yī)療保健成本、監(jiān)管問題和醫(yī)學倫理。課程設置的課題從選題到實施就是一個設計實際的工程設備或系統(tǒng)的過程。該課程還提倡創(chuàng)業(yè)和風險精神。第一個學期涉及到統(tǒng)計分析檢測，分類體系（接受器的工作特性分析、邏輯回歸），設計標準開發(fā)、需求、方法、效益和競爭分析。

8.BME221 生物醫(yī)學工程設計II (4)

理論課，4學分，4學時/每周。本課程是針對大四年級的學生開設的為時2學期的畢業(yè)設計課程。課程通過具體的應用講述了生物醫(yī)學工程設計過程中的要素：概念組成、系統(tǒng)綜合、設計分析、優(yōu)化以及生物相容性，這些要素關(guān)系到患者的健康及舒適度、醫(yī)療保健成本、監(jiān)管問題和醫(yī)學倫理。課程設置的課題從選題到實施就是一個設計實際的工程設備或系統(tǒng)的過程。該課程還提倡創(chuàng)業(yè)和風險精神。第二學期進一步的開發(fā)和測試，迭代和優(yōu)化初始設計，或者優(yōu)化標準設計以及商業(yè)計劃的發(fā)展。

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二、南方科技大學簡介

南方科技大學(簡稱南科大)是深圳在中國高等教育改革發(fā)展的宏觀背景下，創(chuàng)建的一所高起點、高定位的公辦創(chuàng)新型大學，它肩負著為我國高等教育改革發(fā)揮先導和示范作用的使命，并致力于服務創(chuàng)新型國家建設和深圳創(chuàng)新型城市建設。南科大被確定為國家高等教育綜合改革試驗校。2012年4月，教育部同意建校，并賦予學校探索具有中國特色的現(xiàn)代大學制度、探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)......【查看更多院校內(nèi)容】

三、拓展閱讀：如何選擇適合自己大學專業(yè)？

選擇適合自己的大學專業(yè)是一個非常重要的決策，下面是幾個關(guān)鍵步驟建議，希望可以幫助你做出更好的選擇：

1.自我評估：首先，了解自己的興趣、特長和價值觀。考慮自己喜歡什么樣的學科和職業(yè)領(lǐng)域，以及自己的長期職業(yè)目標是什么。

2.提前了解：研究不同專業(yè)的課程內(nèi)容和就業(yè)前景。了解每個專業(yè)的學習內(nèi)容、職業(yè)方向和相關(guān)職業(yè)的就業(yè)前景?？梢詤⒖即髮W網(wǎng)站、招生宣傳冊、專業(yè)指導咨詢等資源。

3.參觀和訪談：參觀大學校園，特別是相關(guān)專業(yè)的部門或?qū)W院?？梢杂H自了解專業(yè)的環(huán)境和氛圍，與教授、學生和校友交流，了解他們的學習和就業(yè)經(jīng)驗。

4.實習和志愿工作：嘗試參加和自己感興趣的專業(yè)相關(guān)的實習或志愿工作。這樣可以親身體驗專業(yè)的工作環(huán)境，了解自己是否適合從事相關(guān)職業(yè)。

5.考慮綜合因素：綜合考慮個人喜好、興趣、學術(shù)能力、職業(yè)前景、就業(yè)市場需求、薪資水平等因素。不僅要追求興趣，還要有一定的就業(yè)前景和適應性。

6.咨詢專家：尋求專家的幫助，例如高中輔導員、專業(yè)咨詢師或?qū)I(yè)導師，他們可以為你提供有關(guān)專業(yè)選擇方面的指導和建議。

最重要的是，選擇適合自己的大學專業(yè)需要時間和深思熟慮。不要急于做出決定，多參考不同資源和角度，確保你對專業(yè)的選擇有充分的了解和自信。

*本文內(nèi)容整理自院校及網(wǎng)絡公開數(shù)據(jù)，僅供個人學習參考之用。