軟件工程（本科、學(xué)制四年、工學(xué)學(xué)士學(xué)位）

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，具備人文和社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)，具備較強(qiáng)的軟件項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)和維護(hù)等方面的能力，能夠按照工程化的原則和方法從事軟件開發(fā)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)和軟件管理等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型軟件工程專門人才。

專業(yè)優(yōu)勢(shì)特色

軟件產(chǎn)業(yè)是現(xiàn)代信息社會(huì)的核心產(chǎn)業(yè)，是體現(xiàn)國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。經(jīng)過多年的建設(shè)，軟件工程專業(yè)形成了鮮明的特色：

（1）更新教學(xué)理念，結(jié)合崗位需求，重構(gòu)本專業(yè)的課程體系

在遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律的前提下，按照高素質(zhì)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)要求，以真實(shí)的工作任務(wù)及工作過程為依據(jù)，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化、整合，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，形成了新的教學(xué)內(nèi)容體系，崗位要求與學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)。依據(jù)企業(yè)要求及時(shí)調(diào)整專業(yè)方向和課程設(shè)置等。

（2）以動(dòng)手能力為突破點(diǎn)，采用項(xiàng)目式教學(xué)

采用項(xiàng)目化的教學(xué)方法，即以項(xiàng)目為主線把項(xiàng)目貫穿在整個(gè)課程的教學(xué)中，學(xué)生以完成項(xiàng)目為目的，所學(xué)課程的知識(shí)是為項(xiàng)目服務(wù)的，它是一種以現(xiàn)代企業(yè)的職業(yè)行為為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合能力作全面培養(yǎng)的一種教學(xué)方式。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生從項(xiàng)目的需求分析開始做起，將一個(gè)項(xiàng)目從頭做到尾，強(qiáng)化項(xiàng)目式實(shí)戰(zhàn)，增強(qiáng)了學(xué)生實(shí)踐能力和編程水平。通過貫穿項(xiàng)目，學(xué)生將深刻體會(huì)技能點(diǎn)的應(yīng)用場(chǎng)合，同時(shí)積累更多的行業(yè)知識(shí)和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。使得學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入軟件企業(yè)能夠很快參與到項(xiàng)目的開發(fā)中。

（3）課賽證融通，有效激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力

增加創(chuàng)新性考核項(xiàng)目，組織學(xué)生參加齊魯軟件設(shè)計(jì)大賽等各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽；鼓勵(lì)學(xué)生考取全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、計(jì)算機(jī)軟件水平考試等相關(guān)職業(yè)資格證書；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表論文和專利；激發(fā)學(xué)生的“更好、更新、更優(yōu)”的實(shí)踐潛能，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素養(yǎng)的全面提升。申報(bào)并獲批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目80余項(xiàng)，入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化中心創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目12個(gè)。

核心課程

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、軟件工程、軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與體系結(jié)構(gòu)、JAVAEE開發(fā)技術(shù)、微信小程序開發(fā)、軟件質(zhì)量保證與測(cè)試、軟件項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)、軟件建模技術(shù)、軟件項(xiàng)目管理。

學(xué)生標(biāo)志性成果

（1）學(xué)生參加競(jìng)賽類獲獎(jiǎng)

軟件工程學(xué)生利用課余時(shí)間積極參加學(xué)院和學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽，近三年本專業(yè)學(xué)生獲得中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（國(guó)家級(jí)銅獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)金獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)銅獎(jiǎng)4項(xiàng)）、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽（一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)）、齊魯軟件設(shè)計(jì)大賽（二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)）、全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽（一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)）、全國(guó)應(yīng)用型人才技能大賽（三等獎(jiǎng)1項(xiàng)）、全國(guó)高校計(jì)算機(jī)能力挑戰(zhàn)賽（一等獎(jiǎng)6項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)8項(xiàng)）。

（2）學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

在近三年中，軟件工程專業(yè)學(xué)生在老師指導(dǎo)下積極參與各種項(xiàng)目申報(bào)，獲批國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目12項(xiàng)；校級(jí)實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目20項(xiàng)。

（3）學(xué)生獲取的證書

軟件工程專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)，他們大部分同學(xué)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，獲得二級(jí)和三級(jí)證書；學(xué)生也參加全國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)水平考試，并通過獲取軟考中級(jí)證書。兩項(xiàng)證書的含金量都很高。

就業(yè)方向

軟件工程專業(yè)為適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的發(fā)展，特別是軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，重在培養(yǎng)具備計(jì)算機(jī)軟件的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有用軟件工程的思想、方法和技術(shù)來分析、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)能力的學(xué)生，學(xué)生畢業(yè)后能在IT行業(yè)、科研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)中從事計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件系統(tǒng)的開發(fā)和研制的高級(jí)軟件工程技術(shù)人才。

就業(yè)方向有Web開發(fā)、移動(dòng)終端開發(fā)、從事大數(shù)據(jù)開發(fā)、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)研發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)管理、軟件測(cè)試等。

資格證書

普通話證、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格(水平）考試中的軟件評(píng)測(cè)師、軟件設(shè)計(jì)師、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)師、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)分析師、工信部頒發(fā)的中高級(jí)軟件工程證書等相關(guān)職業(yè)資格證書。學(xué)生也可參加研究生考試和公務(wù)員考試，保證多證就業(yè)。