在國內如果想要攻讀博士學位的話，需要先攻讀碩士學位，需要一步一步按部就班的愛，但是在國外就不一樣了，以英國為首的歐洲國家博士課程設置比較靈活，比較廣泛，入學方式也比較人性化，學生本科畢業(yè)便可直接申請博士。這正是吸引國內學生去英國讀博士的重要原因，當然還有很多學生是看中了英國優(yōu)越的教育環(huán)境，優(yōu)秀的教學質量眼鏡，眾多著名高等院校，認為頒發(fā)的學歷文憑含金量更高，未來不管是回國發(fā)展還是留在英國就業(yè)前景都非常不錯。那么如果去英國讀博士的話，含金量高不高，讓我來告訴你答案。

去英國讀博士，大部分學校重視的都是思維訓練，這一點剛好和國內的應試教育有很大的差異，舉一個比較常見的例子，零很多留學生非常頭痛的雅思考試中，考生在聽力和閱讀方面做的還不錯，擁有突出成績的學生不在少數(shù)，但是在寫作方面，相比于全球其他國家的考生來說都不能算是比較好的，主要原因是因為用英語書寫論文不僅考驗學生的詞匯量的掌握情況，更需要語句間內在的邏輯，這一點也是英國大學教學的特點。縝密的邏輯思維訓練，獨立的學習模式，這些都是學生在英國讀博士讀碩士期間有機會學習到的，然后學生們可以講這些，轉化成自己的能力，用于日后的生活和學習當中。

另外，英國大學重視的是博士生研究交流的體驗，對重點知識學習的過程和掌握的情況，而不是課程考試結果，所以很多英國博士生畢業(yè)之后不具備在國內同行認定的高水平成果，但從長遠的英國科研規(guī)劃來看這些學者后勁十足，畢業(yè)之后短短幾年就能夠體現(xiàn)其強大的科研效率，科研效率主要指的就是單位學者或者單位科研經(jīng)費投入的科研成果產(chǎn)出。從結果來看，英國科研幾乎涉及所有科學領域，以世界1%的人口從事世界5%的科研工作，所發(fā)表過的科研學術論文占比高達9%，引用量達12%，僅次于美國。

雖說英國高校數(shù)量和美國相比略有遜色，研究型高等學府數(shù)量也比較少，但根據(jù)相關數(shù)據(jù)分析我們就可以看出，英國研究員生產(chǎn)力是排第一的，不管是研究論文數(shù)量，被引述次數(shù)或者是被下載次數(shù)，在世界范圍內都是最高的。由此我們可以看出，去英國讀博士還是非常值得的，英國博士的含金量非常高。

學生們讀博士期間，英國大部分學校導師對于博士生的考核是非常嚴格的，基本上每一年都會要求學生寫一個總結報告。國內要求是在學術期刊上發(fā)表文章以此作為畢業(yè)標準，英國的博士不會強制學生一定要在畢業(yè)之前發(fā)表過多少文章，而是更注重學生們在讀博士過程當中的體驗。

第1年，英國大學的導師一般只要求學生們提高閱讀量，加強閱讀文獻，利用這段時間學生們要想清楚到底需要研究什么，到了第2年才開始思考究竟怎么去做。在這期間還需要完成一個任務，需要大家寫一份報告，報告形式和碩士論文十分相似，完成任務則繼續(xù)展開研究，一般三年結；導師覺得進展順利的話，就會同意學生們可以寫博士論文，但是這三年大多數(shù)老師都會勸導學生不要發(fā)表論文或者是少發(fā)表一些論文，等到博士畢業(yè)之后，在工作的時候，把博士研究內容發(fā)表到學術期刊上，這樣下來整個三年的時間都可以更深入的挖掘自己的研究潛力，專注于其中一項研究，最后往往這個研究能發(fā)表到非常頂尖的學術期刊上。

英國的博士基本上都是導師制度，所以博士論文過與不過，能不能畢業(yè)，其實導師的權力很大。只要到時滿意學生能參與的研究，基本上通過是沒有太大問題的，因為博士論文的內審和外審基本上都是導師提名而且是署名評審。

1、學生們對于自己將來的職業(yè)定位是進高校，從事教學或者是科研工作。

2、對于目前的工作狀態(tài)非常滿足或者是非常厭煩，想要換一種生活狀態(tài)，體驗一下不同的環(huán)境。

3、想要在某些專業(yè)的學科進行深入研究，并且有突出成就的學生，比如說醫(yī)學，法學，生命科學等領域。

4、為了拿到國外的永居身份（博士會容易很多）