【導語】奮斗也就是我們平常所說的努力。那種不怕苦，不怕累的精神在學習中也是需要的?？吹搅艘坏烙幸馑嫉念}，就不惜一切代價攻克它。為了學習，廢寢忘食一點也不是難事，只要你做到了有興趣。更三高考高三頻道給大家整理的《人教版高三歷史暑假作業(yè)答案》供大家參考，歡迎閱讀！

【篇一】一、選擇題：1-5.CADAC6-10.ABCDA11-15.DDACC16-20.BCCDD

二、非選擇題：

21.(16分)

(1)變化：科舉制取代九品中正制。(1分)

影響：打破了世家大族的特權壟斷;

擴大專制王朝的統(tǒng)治基礎;

提高了官員的文化素質。(3分)

(2)理解：開始以財產(chǎn)取代血緣關系作為權利分配的標準。(1分)

作用：擴大了民主主體的范圍;奠定雅典民主政治基礎;有利于工商業(yè)發(fā)展。(3分)

(3)變化不同：前者是專制王朝人才選撥制度的進步;后者擴大了雅典官員任用的范圍。

前者打擊了世家大族勢力;后者消弱了貴族世襲特權。

前者依據(jù)考試成績選撥官員;后者根據(jù)財產(chǎn)授予權利。

前者未改變專制政體;后者促使貴族專制走向公民民主政治。(4分)

觀念差異：中國人形成了“重學”的觀念;西方人逐步形成追求財富的觀念。

中國人崇尚“學而優(yōu)則仕”,文化知識主要用于維護皇權統(tǒng)治;

西方人主張“人是萬物的尺度”，重視個性的發(fā)展。(4分)

22.(12分)

(1)主要原因：商品經(jīng)濟發(fā)展。(1)

(2)原因：明治維新,日本富強;

甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗,民族危機嚴重.(2分)

(3)原因：“一戰(zhàn)”期間民族資本主義發(fā)展,工人力量壯大;

中國工人階級具有革命性,政治上覺醒。(2分)

背景：新中國成立,確立了工人階級的領導地位;工業(yè)化推動。(2分)

(4)原因：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制解放了生產(chǎn)力,農村出現(xiàn)了剩余勞動力;

城市經(jīng)濟體制改革、市場經(jīng)濟發(fā)展需要大量勞動力;

城市化進程加快，農村人口向城市遷移(3分)

23.(12分)

(1)文藝復興時期人文主義者、藝術家:反對神學對人的束縛;

利用基督教，以宗教的形式表現(xiàn)人文精神。(2分)

啟蒙運動時期的學者:以理性的、歷史的態(tài)度審視和探討宗教神學問題;

批判宗教對人性、自由的束縛;要求宗教寬容。(4分)

(2)文藝復興:確立人的尊嚴、人的價值,要求人的解放;

抨擊教會腐敗,沖破教會和宗教神學愚昧思想束縛。(2分)

宗教改革:否定教皇權威,破除神權統(tǒng)治。(2分)

啟蒙運動:弘揚理性精神,推動思想解放,更徹底地擺脫思想束縛。(2分)

24.(10分)

(1)主張:夷夏有別,少數(shù)民族應遠離中原。(2分)

理由:儒家的傳統(tǒng)觀念;夷夏風俗習性不同;可以減輕對中原的危害。(3分)

(2)作用:促進洛陽的繁榮;推動北方社會經(jīng)濟文化發(fā)展;

促進民族融合;奠定隋唐國家統(tǒng)一的基礎。(2分)

認識:少數(shù)民族及其文化給中原文明帶來了鮮活的元素;

漢族與少數(shù)民族之間的交融、互補,豐富了中華文明的內涵;

避免民族對立,消除民族隔閡,是國家發(fā)展進步的重要保證。(3分)

25.(10分)

(1)體現(xiàn)：發(fā)表《四月提綱》指明革命方向;

敦促發(fā)動彼得格勒武裝起義*資產(chǎn)階級臨時政府的統(tǒng)治。(2分)

(2)原因：十月革命的勝利;維護共和斗爭的失敗;

共產(chǎn)國際和中共的幫助和影響;

孫中山與時俱進的革命精神。(任寫兩點得2分)

變化：對三民主義重新解釋，將三民主義發(fā)展到新階段。(1分)

(3)列寧：通過《和平法令》和《土地法令》解決群眾最關心問題;提出布爾什維克黨的工作重心應由軍事斗爭轉移到社會主義建設上來，進行和平建設。(2分)

新發(fā)展：將民生問題放在國家建設的首位;以發(fā)展經(jīng)濟作為解決民生問題的途徑(或以發(fā)展經(jīng)濟解決好人民的衣、食、住、行問題)。(2分)

(4)有共同的革命精神和與時俱進的品格。(1分)

【篇二】一、選擇題(共60分，每小題2分。每題只有一個正確選項。)

1D 2C 3D 4C 5A 6A 7C 8C 9D 10C 11C 12A 13A 14A 15B 16D 17D 18D 19A 20C 21B 22A 23C 24A 25B 26B 27D 28C 29B 30A

二、非選擇題(共90分)說明：下列答案按層次由高到低、依次遞減的原則進行排列和賦分。答案1為層次的答案，“其他答案”為不符臺題意的答案。圓點符號后的內容為參照性示例。31、(1)答案1：能完整地寫出與題意相符的內容。〃西漢文帝、景帝時期，采取“清靜無為”、“與民休息”的政策，倡導以農為本，多次下詔減天下百姓的田租，又廢除秦朝留存下來的族誅、連坐等嚴刑酷法

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內容?！p輕田租、廢除嚴刑酷法等。(2)答案1：能完整地寫出與題意相符的內容。〃東漢劉秀以“柔道”治理天下，廢除王莽時繁密苛重的法令，屢次大赦，平反冤獄，先后9次釋放奴婢和禁止虐殺奴婢，注意提高行政下驢，裁并機構，整頓吏治，節(jié)省財政開支，并重行三十稅一的西漢舊制。唐朝唐太宗時實行疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息的政策;唐玄宗時重視生產(chǎn)、減免徭役。明朝時朱元璋下令農民歸耕，承認由農民開墾耕種的荒田歸農民自有，并減免徭役和賦稅，實施大規(guī)模的移民屯田政策，多次調集無田農民前往地廣人稀的地區(qū)屯種，獎勵農民種植經(jīng)濟作物，推行有利于工商業(yè)政策，重視水利工程的修復與興建。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內容?！|漢釋放奴婢和禁止虐殺奴婢，唐朝唐太宗時實行疏緩刑罰、寬政安民、輕徭薄賦、休養(yǎng)生息的政策;明朝時朱元璋下令農民歸耕，承認由農民開墾耕種的荒田歸農民自有。

其他答案。

(3)答案1：明確地提出觀點，聯(lián)系現(xiàn)實回答。其他答案。

32.(1)答案1：能完整地寫出與題意相符的內容?！á邰堍冖佟赌暇l約》開放上海、寧波、福州、泉州和廣州?！短旖驐l約》開放營口、漢口、九江、南京等10處?！侗本l約》開放天津?！恶R關條約》開放蘇州、杭州、沙市和重慶。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內容。其他答案。

(2)答案1：能用核心知識作出解釋?！w現(xiàn)列強侵略我國的階段不同。19世紀70年代前是自由資本主義時期，列強侵略中國的主要方式是要打開中國的市場，其主要表現(xiàn)為商品輸出;而19世紀70年代后，資本主義進入壟斷時期，列強對中國侵略的主要方式發(fā)生了變化，主要是資本輸出和商品傾銷。

答案2：答案未能運用核心知識作出解釋?！w現(xiàn)列強侵略我國的階段不同。19世紀70年代前是要打開中國的市場，而19世紀70年代后主要是資本輸出和商品傾銷。其他答案。

(3)答案1：結合圖像，從歷史資料與歷史解釋的視角回答?！◤膱D像中的人物、服飾、場景等判

斷，圖像記錄了中國近代歷史中的一系列不平等條約的簽訂，展示了的歷史細節(jié);這些圖像與

其他近代歷史史料相互印證，可以獲得較為真實的中國近代的歷史。

答案2：僅從歷史資料與歷史解釋的視角來回答或只就圖像本身進行回答?！▓D像記錄了歷史，展示了大量的歷史細節(jié);圖像與其他史料相互印證，可以獲得較為真實的厲史。

其他答案。33、(1)答案1：能完整地寫出與題意相符的內容。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內容。答案3：其他答案。

(2)答案1：能完整地寫出與題意相符的內容。

答案2：未能完整地寫出與題意相符的內容。答案3：其他答案。

(3)答案1：回答合理而充分?！ㄔ趹?zhàn)爭中進行掠奪，是對所在主權國家財產(chǎn)權的侵害，充分反映了殖民者的貪婪。

答案2：回答不充分?！訆Z文物是對國家主權的侵害。答案3：其他答案。

34.(1)答案1：能完整解讀圖表中的信息。〃由于盲目的生產(chǎn)，導致了產(chǎn)品的過剩而引發(fā)了經(jīng)濟危機，經(jīng)濟危機造成了大批的工人失業(yè)，導致了社會矛盾的激化。答案2：未能完整解讀圖表中的信息。

其他答案。(2)史實方向：

答案1：能圍繞與問題關聯(lián)性較強的核心知識避行回答?！?933年，羅斯福政府開始通過國家干預和調控推行反危機措施。從金融業(yè)、農業(yè)、工業(yè)和社會福利四方面完整敘述羅斯福新政的措施。改革使美國緩和了階級矛盾，渡過了危機，使美國保留了民主制度。答案2：僅運用邊緣性知識進行回答?！つ軐懗龃胧┑膬热?，但沒有分類。其他答案。組織方面

類型1：組織形成結構、語句連貫通順類型2：語句連貫通順覆

類型3：部分列舉，只進行簡單組織36、(1)洋務運動、戊戌變法和新文化運動。

(2)答案1：能對材料進行提煉概括，并運用核心知識進行回答?！?9世紀70年代到20世紀20年代。五四運動標志中國無產(chǎn)階級登上歷史舞臺，中國進入新民主主義革命時期。1921年中國共產(chǎn)黨成立，是中國歷開天辟地的大事，自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新。有以馬克思主義理論為指導的新型無產(chǎn)階級政黨領導，使中國人民有了明確的奮斗目標：反帝反封建;使中國革命有了新的革命前景：新民主主義革命—社會主義革命。

答案2：能對材料進行提煉概括，但僅運用邊緣性知識進行回答?！ㄎ逅倪\動標志中國進入新民主主義革命時期。1921年中國共產(chǎn)黨成立，是中國歷開天辟地的大事。其他答案。

(3)答案1：回答合理而充分。〃依次為：學生運動、革命戰(zhàn)爭、武裝起義、武裝割據(jù)。

答案2：回答不充分或意思含糊。

其他答案。

36、答案：①是②否③是④是⑤是

37、(1)《獨立宣言》。由于英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展，1775年，美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)。

(2)公民的選舉權發(fā)生了變化，越來越向民主的方向發(fā)展。1870年規(guī)定了不論種族、地位都享有選舉權;1920年，規(guī)定了公民的選舉權不受性別的限制;1971年，規(guī)定了公民的選舉權的最低年限，最低年限之上都有選舉權。

(3)本小題采用SOLO評分法。

第一層次，前結構：沒有形成對問題的理解，回答與問題無關或同義反復。

第二層次，單點結構：找到一個線索或材料即得出結論。

第三層次，多點結構：使用多個線索或材料，進行單一維度地解釋。

·材料與史實：運用較多材料;運用較少材料。

·視角：提煉出一個視角，如美國的憲法有進步性和消極性兩個方面。觀點不清晰。

·敘述：敘述完整流暢;僅能列舉。

第四層次，關聯(lián)結構：能在多個線索或材料之間建立起聯(lián)系，并對此作出解釋。

·材料與史實：運用充分;運用較充分。

·視角：從兩個以上角度展開分析，如從美國憲法越來越向民主的方向發(fā)展的;美國的憲法有進步性和消極兩個方面的視角來進行分析;觀點較清晰。

·論述：論述充分;論述不夠充分。

·敘述：敘述形成結構;敘述連貫流暢。

第五層次，抽象拓展結構：能夠擴展材料本身的意義，并進行更為抽象的提煉和概括。

·材料與史實：運用充分;運用較充分。

·視角：如“公民權利”概念和對這一概念的定義以及定義權的問題;利用修辭的力量來為自己尋求合理性和合法性的向題。

·論述：論述充分;論述較充分。

·敘述：敘述完整流暢形成結構。