我校人文藝術與設計學院藝術碩士（藝術設計領域）8位同學向公眾展示出他們精心創(chuàng)作的畢業(yè)設計作品，其中不僅有充滿少數(shù)民族文化氣息的創(chuàng)意作品，有個性鮮明的數(shù)字藝術創(chuàng)作作品，還有新穎獨特的文創(chuàng)產(chǎn)品……他們尊重傳統(tǒng)，關注現(xiàn)實，開拓視野，設計生活，服務地方，充分展現(xiàn)著自己的設計態(tài)度和理念。

本次展覽以線上云展覽的方式進行，下面就跟隨著他們的腳步一起來看看吧～

參展作品

——視覺傳達設計——

01

課題名稱:貴州苗族蠟染文創(chuàng)設計

作者：張霞

指導老師：蔡青、孫祖毅

作品簡介：“半山蠟染”系列文創(chuàng)產(chǎn)品設計從視覺藝術、語言符號學等視角出發(fā)。主要通過對具有代表性的貴州省丹寨縣和織金縣的苗族蠟染進行對比，從兩地蠟染制作工藝、紋樣類別、設計構圖、色彩的異同進行分析研究，總結貴州苗族蠟染的地域特點。形成融入現(xiàn)代設計的靈感和素材，發(fā)現(xiàn)紋樣視覺藝術與聽覺藝術的關聯(lián)性。通過面料肌理再造和融合康定斯基繪畫視角的實踐方法，并將研究發(fā)現(xiàn)的角度和方法運用到本次畢業(yè)設計系列作品中，通過深入探索傳統(tǒng)蠟染技藝的制作過程和文化內(nèi)涵，創(chuàng)立以綠色、開拓、進取為主要精神的“半山蠟染”品牌，實現(xiàn)貴州苗族蠟染品牌化設計。充分體現(xiàn)貴州苗族蠟染在現(xiàn)代設計中蓬勃的生命力。

02

課題名稱：三江“侗藝”刺繡館品牌形象設計

作者：黃天瑤

指導老師：劉洪波

作品簡介：本品牌名稱取名為“侗藝”，寓意侗族獨特而又精美的傳統(tǒng)手工藝?！八嚒奔饶芤隇椤凹妓?、技能”等義，又同“憶”即記憶傳統(tǒng)手工藝，展現(xiàn)出對傳統(tǒng)手工藝的保護與傳承?！岸彼嚒逼放频膽脠D案主要以韋鳳仙大師手下的四種花卉紋樣作為主要造型，每種紋樣都包含著不同的祝福與寓意，如“闔家幸?！?、“招財進寶”、“喜樂康健”、“心想事成”。為體現(xiàn)品牌的時尚性，對四種花卉紋樣進行抽象化、扁平化的創(chuàng)作和處理，按照現(xiàn)代快時尚視覺設計潮流和風格，將人物形象進行卡通畫處理，將侗族刺繡復雜的色彩進行色調(diào)處理，使其視覺上達到民族化、鄉(xiāng)土化、年輕化、時尚化的融合，形成獨特的藝術效果和品牌魅力。

03

課題名稱：地域文化下古砦仫佬族視覺形象設計研究

作者：周雅君

指導老師:章超

作品簡介：該設計系列以仫佬族民族文化的代表性符號和歷史文化傳承的經(jīng)典傳說故事為基礎進行視覺化設計，設計的過程中融入古砦區(qū)域的圖騰文化、自然文化等地域元素，并且人物形象的設計來源于仫佬族的神話傳說中的人物，以文化繪本作為承載方式，講述仫佬族的非遺傳說——白馬姑娘的故事（又名白馬娘娘）。這種以多樣化創(chuàng)作的表現(xiàn)形式，打破了傳統(tǒng)視覺形象設計的單一性，以此尋找仫佬族文化發(fā)展新思路，推動文化傳播、文化品牌發(fā)展和民族文化教育發(fā)展。

——環(huán)境設計——

04

課題名稱：基于地域文化視角下的濕地公園景觀設計——以柳州官塘濱江濕地公園為例

作者：丁堯

指導老師：葉雁冰

作品簡介：本案選取廣西柳州官塘濱江濕地公園為設計研究對象，對柳州城市濕地情況及設計場地進行實地調(diào)研分析，深度挖掘提煉出具有代表性的柳州地域文化資源，總結出地域文化元素在設計方案中的融入策略與應用方法，提出針對柳州官塘濱江濕地公園的總體設計方案，打造文化可識別性、內(nèi)涵性與體驗性俱佳的城市濕地公園。

設計方案從展現(xiàn)柳州文化風情、引導游人參與體驗特色文化活動、表達地域歷史文脈等多個角度出發(fā)，開創(chuàng)性地將柳州繁多的地域文化資源提煉整合后運用進同一個城市濕地公園景觀設中；突破性地將柳州民族文化風情四絕、歷史文學精髓、民族文化典故、城市發(fā)展脈絡、參與體驗活動與城市濕地自然環(huán)境相互融合，力圖為柳州城市景觀建設和地域文化可持續(xù)發(fā)展提供一些可行性借鑒與參考。

05

課題名稱：佛山東平河濱水公園設計方案

作者：董玥

指導老師：陳波

作品簡介：城市濱水公園是非常重要的景觀表現(xiàn)形式，能展現(xiàn)大自然美好的同時拉近人們與自然的距離。而嶺南四大名園蘊含著濃郁的嶺南地域文化、植物文化、民俗文化，因此本設計以嶺南園林造園手法與植物文化為依托，選址佛山市平勝大橋旁東平河畔，設計一個以廣府植物文化為核心的嶺南園林風格的綜合性濱水公園。

通過突出植物造景與植物文化作為展示城市風貌的符號，植物造景打造環(huán)境、植物文化傳遞文脈，兩者通過主動與被動的方式讓使用者了解佛山的城市文化。

06

課題名稱：“可持續(xù)發(fā)展”理念下的鄉(xiāng)村康養(yǎng)研究——以柳州古砦鄉(xiāng)為例

作者：熊章正

指導老師：劉凱

作品簡介：隨著中國經(jīng)濟逐步進入高質(zhì)量發(fā)展階段，老齡化進程也在不斷加快。民眾對于度假、養(yǎng)生、醫(yī)療、健身等與健康相關的產(chǎn)業(yè)需求量持續(xù)上升。鄉(xiāng)村康養(yǎng)作為一種相對新興發(fā)展的產(chǎn)業(yè)模式，既能夠迎合中國人口呈現(xiàn)老齡化的明顯趨勢，又十分符合可持續(xù)社會發(fā)展理念的重要思想，本設計以柳州市古砦鄉(xiāng)為例，以“可持續(xù)發(fā)展”理念為核心，結合古砦鄉(xiāng)的實際情況，在保證古砦鄉(xiāng)景觀的系統(tǒng)性和地域性前提下，進行選擇性的改造，探索出一條既能帶動經(jīng)濟效應，又能延續(xù)當?shù)厝宋牡泥l(xiāng)村康養(yǎng)模式。

07

課題名稱：文旅結合背景下柳城窖址公園景觀規(guī)劃設計研究

作者：趙質(zhì)乾

指導老師：韋宇航

作品簡介：本次設計在分析文旅融合發(fā)展的時代背景，解讀“文化 旅游”的發(fā)展模式，對柳城窯址的地形、環(huán)境、區(qū)域發(fā)展進行分析的基礎上，提出設計的目的與意義，并進行了詳細的闡述，同時嚴格按照提出的目的與意義進行設計研究。提出包括文獻查閱法、實地調(diào)研法、歸納分析法、實例分析法在內(nèi)的四種研究方法，對國內(nèi)外設計現(xiàn)狀和設計案例進行深度剖析和研究，結合實際對其先進的設計理念、設計策略及設計手法進行運用和創(chuàng)新。柳城窯址公園景觀規(guī)劃設計研究在側重了文化特征和遺址維護的同時，利用各種地形、建筑小品、廣場道路以及園林植物的設計組合創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美空氣自然的美妙園林設計，幫助旅客更好地體會自然感受自然，與自然更加親近。

——服裝與服飾設計——

08

課題名稱：丹寨苗族圖案在國潮服飾設計中的應用研究

作者：蘇瑩

指導老師：嚴建云

作品簡介：服飾是人類社會發(fā)展下的產(chǎn)物，民族服飾的發(fā)展與演變，是一個民族的文明與發(fā)展的表現(xiàn)。經(jīng)過漫長的歷史進程，苗族的圖案在千年的發(fā)展中，創(chuàng)造了許多令人贊嘆的藝術和文化。當今人們對于時尚的接受度越來越多元化，使得年輕充滿活力的國潮服飾開始擁有自己的受眾群體。通過了解貴州丹寨苗族文化以及背后的故事，進行蠟染、刺繡等圖案二次創(chuàng)作，再與國潮服飾進行融合產(chǎn)生新的碰撞與創(chuàng)意，歸納整理，能夠為傳承中國少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供一些新的思路。將傳統(tǒng)民族與現(xiàn)代設計融合，共同譜寫一首華麗的樂章，愿傳統(tǒng)民族文化在傳承和發(fā)展中依然閃閃發(fā)光。

在完成畢業(yè)論文（設計）的過程中，同學們也在創(chuàng)作中不斷與教師反饋互動，在試錯中學會主動思考與學習。教師從旁輔導，讓學生回歸本心，堅信最好的設計并不是模仿，而是對于外部世界以及面臨問題時所進行的分析、評估和思辨，同時也在尋找問題、分析問題中解決問題，達到教與學的良性互動。

生命的長河中，留不住的是年華和往事，留下來的是夢和回憶。大學的青春時光默然逝去，社會紛繁的生活悄然而至。在文章的最后，祝愿每一位畢業(yè)生都能擁有美好的未來！

END

圖文來源：藝術學院

排版：林婷

責任編輯：相遠方 徐顯義

審核：蔡亮 何月華

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