12月9日，教育部官網(wǎng)公布了《關于政協(xié)十三屆全國委員會第三次會議第3172號（教育類297號）提案答復的函》（以下簡稱《答復》），對全國政協(xié)委員提出的《關于穩(wěn)步推動編程教育納入我國基礎教學體系，著力培養(yǎng)數(shù)字化人才的提案》進行了答復。

《答復》稱，教育部高度重視學生信息素養(yǎng)提升，已制定相關專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓能夠實施編程教育相關師資，將包括編程教育在內信息技術內容納入到中小學相關課程，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能、增強信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。

據(jù)教育部介紹，2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，部署信息素養(yǎng)全面提升行動，提出“加強學生信息素養(yǎng)培育”“完善課程方案和課程標準，充實適應信息時代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內容”“推動落實各級各類學校的信息技術課程，并將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試”等要求。

2019年，為規(guī)范包括編程教育在內的在線教育發(fā)展，教育部等八部門印發(fā)《關于引導規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應用有序健康發(fā)展的意見》，提出建立多部門協(xié)同聯(lián)動的監(jiān)管機制，組織對包括少兒編程教育在內的教育App進行備案，并逐步完善備案、推薦、選用、監(jiān)督檢查等制度，構建覆蓋全生命周期的管理機制。

據(jù)悉，目前編程教育等信息技術內容已納入到小學、初中科學課程和中小學綜合實踐活動課程，并有機融入到相關學科課程，高中階段還專門開設信息技術課程。

教育部在《答復》中提出，下一步將推動編程教育納入信息科技課程標準，并進一步培訓提升相關教師軟件編程能力。2019年初，教育部啟動了義務教育課程修訂工作，已完成了前期調研、頂層設計和整體規(guī)劃，初步確定在小學、初中開設信息科技課程并組織研制義務教育信息科技課程標準，根據(jù)需要將編程教育有關內容納入其中。

此外，根據(jù)需要，教育部繼續(xù)組織開展相關教師軟件編程能力提升培訓工作，推動各地開展經(jīng)驗分享交流活動，進一步提升編程教育實施水平