一．專(zhuān)業(yè)介紹

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷史悠久，是我校社科類(lèi)最早的本科專(zhuān)業(yè)。1987年專(zhuān)科招生，1993年招收第一屆本科生，2006年開(kāi)始招收研究生。專(zhuān)業(yè)發(fā)展歷時(shí)30年，底蘊(yùn)深厚，相對(duì)成熟，是我校老牌品牌特色專(zhuān)業(yè)，而且是我校唯一的經(jīng)濟(jì)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)。省教育廳研究表明，專(zhuān)業(yè)（應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)）排名省內(nèi)第三，為社會(huì)輸送了大量專(zhuān)門(mén)人才，具備較強(qiáng)的人才培養(yǎng)能力。目前，我校國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)為青島嶗山校區(qū)和高密校區(qū)兩地辦學(xué)，均為本科教育。2016年開(kāi)始高密校區(qū)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)改革探索與特色建設(shè)，與上海扶誠(chéng)金融教育公司進(jìn)行校企合作，探索合作辦學(xué)新模式，把專(zhuān)業(yè)設(shè)置為校企合作金融服務(wù)與金融理財(cái)方向，最近三年招生情況良好，入學(xué)分?jǐn)?shù)不斷提高。

專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有核心教師團(tuán)隊(duì)20人，教師的職稱、學(xué)歷、年齡和研究方向結(jié)構(gòu)比較合理。具體如下：

（1）職稱結(jié)構(gòu)：本專(zhuān)業(yè)教師職稱結(jié)構(gòu)比較合理，高級(jí)職稱教師占比較多?，F(xiàn)有教授5人，占比25%；副教授8人，占比40%；講師7人，占比35%。

（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：本專(zhuān)業(yè)高學(xué)歷教師占大多數(shù)?，F(xiàn)有博士后4人，占20%；博士15人，占比75%；碩士5人，占25%。

（3）年齡結(jié)構(gòu)：本專(zhuān)業(yè)教師年齡結(jié)構(gòu)合理。50歲以上1人，占比5%；40-50歲的教師最多，共11人，占比55%；40歲以下的青年教師8人，占比40%。

國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)教師科研能力突出，科研成果豐碩。2016-2019年就獲批國(guó)家級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)，省部級(jí)項(xiàng)目10余項(xiàng)（其中山東省哲學(xué)社科規(guī)劃基金項(xiàng)目6項(xiàng)），發(fā)表高水平論文10余篇，出版專(zhuān)著7部。較強(qiáng)的科研能力對(duì)教學(xué)工作形成了有效的支撐。

二．培養(yǎng)目標(biāo)

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（金融服務(wù)與金融理財(cái)方向）專(zhuān)業(yè)致力于培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備良好思想品德修養(yǎng)和科學(xué)、人文精神，掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易和金融服務(wù)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，基本理論和方法，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、突出的實(shí)踐能力、良好的身心素質(zhì)，能夠在國(guó)際貿(mào)易、銀行、保險(xiǎn)、基金、證券等領(lǐng)域從事相關(guān)工作的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。畢業(yè)生預(yù)期經(jīng)過(guò)五年左右的工作實(shí)踐后，通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)，成為本領(lǐng)域的業(yè)務(wù)骨干，并具備進(jìn)一步開(kāi)拓相關(guān)領(lǐng)域、完成升職或進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的能力。

1.新時(shí)代金融服務(wù)國(guó)際化綜合人才。依托校外實(shí)踐合作，通過(guò)四年培養(yǎng)，使學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)、基本理論和原理方法，系統(tǒng)掌握金融學(xué)基本知識(shí)、基本理論和基本方法，具備分析解決貿(mào)易、金融實(shí)際問(wèn)題的基本技能；具有從事國(guó)際貿(mào)易（金融方向）專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究、工作實(shí)踐所需的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的信息獲取能力和定量分析金融問(wèn)題的基本技能。

2.現(xiàn)代國(guó)際金融理財(cái)專(zhuān)業(yè)人才。依托學(xué)院專(zhuān)業(yè)合作與校外實(shí)踐合作，緊隨國(guó)家金融發(fā)展戰(zhàn)略，培養(yǎng)從事微觀金融業(yè)務(wù)所需要的會(huì)計(jì)、公司金融、報(bào)表分析等知識(shí)與能力，并能夠利用延伸知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題；具有從事金融服務(wù)、第三方理財(cái)、證券投資、保險(xiǎn)、基金信托等方面的理論知識(shí)和綜合操作技能。

3.特色鮮明的國(guó)際化管理人才。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易的基礎(chǔ)上，具有明顯的金融特色與國(guó)際商務(wù)管理能力。具有國(guó)際化理念、國(guó)際化視野、國(guó)際溝通與交流能力；具備參與和管理涉外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力。

三．主干課程設(shè)置

專(zhuān)業(yè)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，突出國(guó)貿(mào)、金融融合以及實(shí)踐特色。在具體課程設(shè)置上，每門(mén)課由2-3人教師組成課程組以支撐培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

專(zhuān)業(yè)模塊	課程設(shè)置
專(zhuān)業(yè)核心課程	國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國(guó)際金融、貨幣銀行學(xué)、公司金融學(xué)、投資學(xué)原理、商業(yè)銀行管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、銀行從業(yè)知識(shí)技能
應(yīng)用與實(shí)踐課程	國(guó)際金融及課程實(shí)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理、國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、外貿(mào)業(yè)務(wù)模擬實(shí)驗(yàn)、國(guó)際營(yíng)銷(xiāo)模擬實(shí)驗(yàn)、國(guó)際商務(wù)模擬實(shí)戰(zhàn)(英文)、證券投資學(xué)及課程實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)，畢業(yè)論文等。
企業(yè)實(shí)習(xí)課程	職業(yè)技能與素養(yǎng)、金融營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練、銀行從業(yè)操作技能實(shí)訓(xùn)課、保險(xiǎn)從業(yè)知識(shí)技能實(shí)訓(xùn)、基金與信托從業(yè)知識(shí)與操作技能、第三方理財(cái)從業(yè)知識(shí)技能、證券從業(yè)操作技能實(shí)訓(xùn)等。

課程嵌入了上海扶誠(chéng)金融實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)課程600學(xué)時(shí)以上。實(shí)訓(xùn)通過(guò)兩個(gè)途徑完成：一是扶誠(chéng)金融公司派出教師來(lái)校授課，二是上海集中實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。目前2016級(jí)學(xué)生已于2019年7月3日至8月29日在上海完成集中實(shí)訓(xùn)，學(xué)生實(shí)訓(xùn)反響情況良好。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，學(xué)生在金融服務(wù)領(lǐng)域就業(yè)技能有了長(zhǎng)足提升，增加了畢業(yè)生培養(yǎng)的差異性，提升了職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

四．培養(yǎng)特色

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（金融服務(wù)與理財(cái)方向）專(zhuān)業(yè)持續(xù)推動(dòng)人才培養(yǎng)模式與機(jī)制改革創(chuàng)新，全面踐行“產(chǎn)學(xué)研政”合作協(xié)同育人模式，采用“導(dǎo)師制+職業(yè)能力競(jìng)賽+企業(yè)實(shí)踐+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的運(yùn)作機(jī)制，多維度打造教師團(tuán)隊(duì)，鍛造學(xué)生隊(duì)伍。

1.導(dǎo)師制。本科生進(jìn)入大二階段之后即分配導(dǎo)師，目前5-10人分配一個(gè)導(dǎo)師。以導(dǎo)師為核心，小規(guī)模的管理實(shí)現(xiàn)了因材施教；導(dǎo)師采取校內(nèi)導(dǎo)師+校外導(dǎo)師結(jié)合的形式，完成理論到實(shí)踐的快速轉(zhuǎn)化。同時(shí)，以各大賽事促進(jìn)導(dǎo)師制的運(yùn)行，以主題活動(dòng)促進(jìn)互助友愛(ài)的專(zhuān)業(yè)文化的傳承。

2.職業(yè)能力競(jìng)賽。專(zhuān)業(yè)組織各種專(zhuān)項(xiàng)及綜合性職業(yè)技能競(jìng)賽，并根據(jù)競(jìng)賽內(nèi)容配備專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)教師，通過(guò)競(jìng)賽強(qiáng)化綜合職業(yè)能力培養(yǎng)，架構(gòu)理論知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用橋梁。學(xué)生在專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中或多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，如，2017、2018、2019年連續(xù)三年組隊(duì)參加全國(guó)高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國(guó)際貿(mào)易與經(jīng)貿(mào)會(huì)展競(jìng)賽全國(guó)總決賽，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和良好的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，分獲一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。學(xué)校獲評(píng)“最佳院校組織獎(jiǎng)”。

3.企業(yè)實(shí)踐。國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易（金融服務(wù)與理財(cái)方向）專(zhuān)業(yè)實(shí)行“校企合作辦學(xué)模式。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，采用“項(xiàng)目演練+模擬工作+實(shí)習(xí)鍛煉”的培養(yǎng)模式，通過(guò)實(shí)操技能的模擬，鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)就業(yè)推薦等多種方式來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。企業(yè)方為學(xué)生提供了其自主研發(fā)的多種教學(xué)實(shí)訓(xùn)線上平臺(tái)，將平臺(tái)充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中。目前提供給學(xué)生使用的系統(tǒng)包括：“學(xué)點(diǎn)吧”金融職業(yè)學(xué)習(xí)云平臺(tái)、“U我派”大學(xué)規(guī)劃與管理系統(tǒng)、“對(duì)乎”智能教學(xué)輔助系統(tǒng)、“交易訓(xùn)練”證券復(fù)盤(pán)模擬訓(xùn)練系統(tǒng)。通過(guò)這些系統(tǒng)，大幅提升了學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能與綜合職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)優(yōu)化了教學(xué)管理，積累了教學(xué)數(shù)據(jù)，保障了教學(xué)質(zhì)量與作業(yè)效率。

4.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育主要是通過(guò)系列講座和項(xiàng)目小組進(jìn)行，由學(xué)生根據(jù)興趣自主參加。同時(shí)學(xué)生積極參加各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，近年來(lái)學(xué)生在各類(lèi)各級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)幾十項(xiàng)。如由張同功老師指導(dǎo)的《國(guó)際商務(wù)創(chuàng)業(yè)模擬與實(shí)戰(zhàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)》項(xiàng)目獲批2015年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目。

五．培養(yǎng)質(zhì)量

1.畢業(yè)生就業(yè)情況

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠勝任外貿(mào)公司、外資企業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、物流系統(tǒng)、金融系統(tǒng)及政府相關(guān)部門(mén)經(jīng)營(yíng)、管理、研究等工作，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直比較高，最近幾年就業(yè)率一直保持在95%以上，從實(shí)際情況來(lái)看，大部分年份除了考公需要保留應(yīng)屆生身份與二戰(zhàn)考研的特殊學(xué)生，就業(yè)率幾乎都是100%。2017~2019屆考研率非常高，進(jìn)一步深造的同學(xué)大多選擇了金融學(xué)專(zhuān)業(yè)。

2.畢業(yè)生發(fā)展情況

截至2019年10月底，不計(jì)算讀研學(xué)生，2019屆畢業(yè)生的就業(yè)單位分布情況生產(chǎn)性企業(yè)占30.56%，服務(wù)型企業(yè)（包括外貿(mào)公司、銀行等金融機(jī)構(gòu)）占50.16%；政府機(jī)構(gòu)占9.28%。

3.就業(yè)單位滿意率

根據(jù)咨詢統(tǒng)計(jì)，2015~2019屆畢業(yè)生就業(yè)單位滿意情況為91%左右，大部分學(xué)生能夠得到就業(yè)單位的認(rèn)可。

4.社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)的評(píng)價(jià)

社會(huì)各界對(duì)本專(zhuān)業(yè)歷年培養(yǎng)情況比較滿意，畢業(yè)生在社會(huì)生有一定影響，目前已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生遍布全球各地，尤其是每年出國(guó)深造的學(xué)生，很多都在國(guó)內(nèi)外大型跨國(guó)公司工作，如早期畢業(yè)生徐吉?jiǎng)P、劉志勇都創(chuàng)有自己的公司，且具有一定的規(guī)模。一些成功的畢業(yè)生已經(jīng)有了較強(qiáng)的社會(huì)影響力。