進(jìn)入新時(shí)代，我國高校思政課教學(xué)改革掀起了新一輪浪潮，涌現(xiàn)出不少成功的典型教學(xué)模式，在一定程度上揚(yáng)棄了思政課傳統(tǒng)課堂單向灌輸式講授模式的弊端，有效提升了思政課教學(xué)的感染力和實(shí)效性。但如何有效解決高校思政課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的脫節(jié)問題，特別是如何攜手信息技術(shù)，有效利用紅色教育資源開展思政課教學(xué)，仍是高校思政課教學(xué)改革需要繼續(xù)探索與破解的一大難題。為此，河南工學(xué)院圍繞思政課實(shí)踐教學(xué)展開了一些探索和研究。

“館課結(jié)合”體驗(yàn)式教學(xué)模式初步形成

“館”指校內(nèi)外實(shí)體紅色展館、網(wǎng)上已有或自主開發(fā)的虛擬紅色展館。“課”指思想政治理論課。“館課結(jié)合”體驗(yàn)式教學(xué)模式的核心要義在于創(chuàng)設(shè)或依托一個(gè)有別于傳統(tǒng)課堂的全新教學(xué)場景，在此場景中把實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)融通起來，真正以學(xué)生為主體開展體驗(yàn)式、互動(dòng)式、參與式教學(xué)。在教學(xué)理念上，注重“知行合一”，解決理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合的問題，既把握理論教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的宏觀相關(guān)，更注重兩者之間的微觀融合；在教學(xué)內(nèi)容上，注重“館課合一”，既解決傳統(tǒng)教學(xué)中參觀紅色展館路程遠(yuǎn)、花費(fèi)大、不安全、覆蓋面小等困境，更解決紅色展館與思政課具體教學(xué)內(nèi)容契合度低、參觀流于形式的問題；在教學(xué)運(yùn)行上，注重“過程再造”，把學(xué)生置于一個(gè)高情境化、高參與度的教學(xué)場景中，通過引發(fā)新奇感、創(chuàng)設(shè)儀式感、獲得成就感、增強(qiáng)認(rèn)同感，讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)、自主式參與中實(shí)現(xiàn)思學(xué)習(xí)由外部輸入、被動(dòng)接受向自主體驗(yàn)、主動(dòng)內(nèi)化的轉(zhuǎn)變，達(dá)到“知”與“行”相統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)。

2018年我們自主設(shè)計(jì)建成省內(nèi)首家理想信念教育體驗(yàn)館。體驗(yàn)館設(shè)六個(gè)展區(qū)、百年時(shí)間軸，配有VR、AR體驗(yàn)、電子閱讀機(jī)、宣誓臺(tái)、電子留言機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備。我們先后組織開展十多個(gè)實(shí)踐教學(xué)專題，參與“館課結(jié)合”的學(xué)生人數(shù)超過4萬人次，取得了遠(yuǎn)超預(yù)期的良好教學(xué)效果。河南工學(xué)院與新鄉(xiāng)先進(jìn)群體教育基地簽訂了思政課實(shí)踐教學(xué)協(xié)議書，將“館課結(jié)合”由校內(nèi)延伸至校外。今年又投資建成了三維虛擬紅色教育體驗(yàn)館、中國共產(chǎn)黨百年風(fēng)華專題展館。目前我們正在籌備開發(fā)虛擬紅色體驗(yàn)項(xiàng)目，準(zhǔn)備將“館課結(jié)合”由線下拓展到線上，實(shí)現(xiàn)全方位的“館課結(jié)合”。

“館課結(jié)合”模式的運(yùn)用，有效轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提升了教師的教學(xué)能力，提高了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)思政課的獲得感，受到師生的歡迎和認(rèn)可。河南工學(xué)院申報(bào)的《高校思政課“館課結(jié)合”體驗(yàn)式教學(xué)模式構(gòu)建與平臺(tái)建設(shè)研究》也獲批2020年度教育部思政課教師研究專項(xiàng)教學(xué)方法改革擇優(yōu)推廣項(xiàng)目。

思政課實(shí)踐教學(xué)課程化建設(shè)初顯成效

高校思政課實(shí)踐教學(xué)一般分散于各門思政課之中，雖有易組織、成本小、針對(duì)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)，但也存在實(shí)踐主題不鮮明、教學(xué)成果不固定、活動(dòng)碎片化等問題。2016年開始，河南工學(xué)院成立思政課實(shí)踐教學(xué)中心，從總學(xué)分中劃出2個(gè)學(xué)分32個(gè)學(xué)時(shí)，獨(dú)立開設(shè)《思想政治理論實(shí)踐》課程，對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施課程化管理。

在學(xué)時(shí)安排、內(nèi)容整合、組織實(shí)施、考核評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，制定教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，納入學(xué)校人才培養(yǎng)方案；依據(jù)學(xué)生成長特點(diǎn)和思政課教學(xué)規(guī)律，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化整合；各教學(xué)模塊始終圍繞堅(jiān)定大學(xué)生理想信念這一核心目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)清新時(shí)代的歷史方位，堅(jiān)定學(xué)生共產(chǎn)主義理想信念，增進(jìn)對(duì)黨史國情社情民情了解，繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)中國夢的實(shí)踐中創(chuàng)造出彩人生；注重成果培育，實(shí)施品牌戰(zhàn)略?！端枷胝卫碚搶?shí)踐》獲首批國家級(jí)一流本科課程、《新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神育人社會(huì)實(shí)踐》獲省級(jí)一流本科課程。另外，獲教育部高校思想政治工作精品項(xiàng)目、河南省高校思政工作優(yōu)秀品牌、學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作品牌共4項(xiàng)。