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一、河北勞動關系職業(yè)學院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)介紹

以下是河北勞動關系職業(yè)學院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)介紹詳細內(nèi)容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：連鎖經(jīng)營管理

專業(yè)層次：?？疲ǜ呗殻?/p>

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

我院連鎖經(jīng)營管理專業(yè)于2009年開始申報，2010年正式開辦。面向河北及京津地區(qū)連鎖企業(yè)及相關崗位，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)，掌握連鎖企業(yè)經(jīng)營的基本原理，熟悉連鎖企業(yè)購銷存業(yè)務流程和人、財、物、信息管理的基本知識和技術，勝任連鎖企業(yè)商品采購、物流配送、信息管理、門店管理、收銀管理、理貨管理、商品促銷等業(yè)務崗位的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)高端技能型專門人才。按照“大專業(yè)，小方向”的專業(yè)發(fā)展模式，在擴大超市管理方向招生的基礎上，進一步加強商業(yè)連鎖培養(yǎng)方向的宣傳力度和招生數(shù)量，嘗試分化出連鎖配送、門店運營、連鎖信息管理三個新的方向，使我系專業(yè)方向更加豐富，具體特色體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、完善實踐教學體系，提高實踐教學質(zhì)量

首先，強化校企合作，共同育人。面對高職教育發(fā)展的新形勢和河北社會經(jīng)濟大發(fā)展的時代背景，按照學院確立的“為生產(chǎn)、建設、管理、服務一線培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才”的辦學定位，以“以教育思想觀念改革為先導，以教學改革為核心，以教學基本建設為重點，注重提高質(zhì)量，努力辦出特色”作為宗旨，在專業(yè)教學改革中充分體現(xiàn)創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)人文精神和科學精神的結合，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力和職業(yè)轉(zhuǎn)換的適應能力，增強學生的自學能力和可持續(xù)發(fā)展?jié)摿?。通過“工學交替”、“聯(lián)合培養(yǎng)”、“頂崗實習”等教學模式，繼續(xù)改革教學方法和手段，繼續(xù)完善融“教、學、做”為一體，積極推進校企合作，建立“校企聯(lián)動”新的合作模式，學校企業(yè)互派教師，互教互學，使學生在“干中學、學中干”。加強與企業(yè)的合作，不斷完善培養(yǎng)方案，完善訂單教育體系，提高培養(yǎng)的針對性，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。跟蹤行業(yè)的最新進展，提高校企合作層次，加強院校間的交流與合作，加大教學科研力度，注意吸收國內(nèi)外先進的教學理念和方法，了解新知識、新技術在行業(yè)的應用，及時更新教學內(nèi)容、完善特色鮮明、內(nèi)容適用的校本教材體系、引進實訓設備，使學生所學知識和技能與企業(yè)需要接軌。不斷改進教學方法和手段，擴大學生接受學習的時間和空間，提高其綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。

其次，以專業(yè)培養(yǎng)目標為重點，加強專業(yè)建設。以培養(yǎng)連鎖經(jīng)營管理應用性人才為根本任務，合理構筑學生的知識、能力、素質(zhì)結構體系；以提高學生就業(yè)質(zhì)量為著眼點，加強教學內(nèi)容、課程體系、培養(yǎng)模式的改革，全面提高學生對市場的適應性和畢業(yè)生質(zhì)量。專業(yè)培養(yǎng)方案將繼續(xù)圍繞職業(yè)（崗位）能力的需要，以“工學結合”、“任務驅(qū)動”、“項目導向”等教學模式，以“學分制”為重點進行完善，加大實踐性教學環(huán)節(jié)和選修課的比例。

第三，進一步加強實踐教學，強化對學生職業(yè)技能的培養(yǎng)，建立起一個符合高職教育規(guī)律和具有專業(yè)特點的實踐教學體系。繼續(xù)探索完善實踐教學體系，擴大校外實訓基地范圍，建成校內(nèi)、外結合，功能齊全，能夠有效利用的實驗實訓體系，形成更為靈活有效的頂崗實習模式。將課堂教學、頂崗實訓、現(xiàn)場教學有機結合，努力實現(xiàn)學生零距離就業(yè)。

二、加強課程體系改革，規(guī)范日常教學管理

借鑒“雙元制”教學模式，采取模塊化教學，加強理論與實踐的結合，突出高職教育以實踐技能為主線的教育方向。

充分利用多媒體技術、借助校園寬帶網(wǎng)絡等現(xiàn)代化的教學手段與設施，進行輔助教學。推行教案上網(wǎng)、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上輔導等新的教學方式，充分利用音像資料，實現(xiàn)立體化教學。

在充分總結教學經(jīng)驗的基礎上開發(fā)具有專業(yè)特色和高職教育特點的校本教材。鼓勵教師外出進修、培訓，擔任社會兼職和參加實踐活動。根據(jù)教學大綱選擇與培養(yǎng)方向相適應的先進性、高水平的教材；積極鼓勵系內(nèi)教師參加教材的編寫工作；在課程調(diào)整優(yōu)化的基礎上，對部分教材進行修正、完善，或編寫配套教材；大力支持系內(nèi)教師進行多媒體課件和電子教案的制作。加強實驗室建設，完善現(xiàn)代化教學手段。重點建設物流配送實驗室、收銀操作實驗室及盤點、理貨模擬實驗室，并使之能為學生提供方便的服務，在現(xiàn)有多媒體教學硬件條件的基礎上，主干課程全部應用計算機輔助教學課件。

搞好專業(yè)教學管理，建立教學質(zhì)量評價體系。結合崗位需要，改革考試、考核方法，突出對學生綜合素質(zhì)、崗位技能和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實行專業(yè)輔導員制，提高學生自主學習能力，促進學生學習主動性的發(fā)揮。實行主講教師制，提高教學水平，提升教學效果。實行教師頂崗鍛煉制，提高教師實踐技能，豐富實踐經(jīng)驗，理論與實踐相結合。實行實習教師帶隊負責制，加強對實習工作的管理，建立專業(yè)實習檔案。

通過完善教學管理制度，規(guī)范日常教學活動。通過改善師資結構，提高教學質(zhì)量；通過對外交流與合作，提升辦學層次；通過社會培訓與服務，擴大專業(yè)的社會影響，提高專業(yè)知名度。拓展聯(lián)合辦學的思路，積極探索校企合作、院所合作的育人路子。利用校企合作方式，為學生開辟更多實習實訓的空間；以“協(xié)議合作、互惠互利”形式，充分利用企業(yè)資源辦學，提高開放辦學的力度。

三、強化師資隊伍建設，改進師資隊伍結構

在現(xiàn)有師資隊伍的基礎上，進一步改善師資結構，通過引進、送出去學習、到企業(yè)掛職實習等形式，形成以知名專家和學者為中心的年齡結構、學歷結構、知識結構、職稱結構合理的專兼職教師隊伍，80%以上教師具備雙師型素質(zhì)要求。

進一步提高教師的專業(yè)實踐教學能力；力爭在三年內(nèi)使專業(yè)教師全部達到“雙師型素質(zhì)”要求。進一步完善從事實踐教學的專職教師隊伍和來自第一線的兼職教師隊伍。提高兩支隊伍的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。鼓勵教師積極參加教學科研活動，充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術和方法，實現(xiàn)一專多能。完善教學評價機制，健全教學質(zhì)量監(jiān)控體系，完善業(yè)務考核制度，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。為年輕教師配備指導教師，促進年輕教師的成長。加強師德、師風建設，提高教師綜合素質(zhì)職業(yè)素質(zhì)。

連鎖經(jīng)營管理專業(yè)作為學院的特色專業(yè)，通過幾年的專業(yè)特色建設，學生思想穩(wěn)定，專業(yè)學習熱情高漲，專業(yè)素質(zhì)和能力明顯提升，畢業(yè)生的實際就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不斷提高。畢過業(yè)的學生在經(jīng)過1～2年企業(yè)實踐之后，大部分學生都能獨立開展連鎖經(jīng)營管理工作并且取得良好業(yè)績。

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二、河北勞動關系職業(yè)學院簡介

河北勞動關系職業(yè)學院是經(jīng)省政府批準、國家教育部備案設立的全日制公辦普通高等職業(yè)?？圃盒?，隸屬于河北省總工會。學院由工會教育資源整合建成，現(xiàn)有普通高等職業(yè)教育、成人高等教育、中等職業(yè)教育、工會干部教育培訓和職工職業(yè)技能培訓等多重教育層次，形成了具有工會辦學特色的普通學歷教育、工會干部教育培訓和職工職業(yè)技能培訓“三位一體”教育格局。學......【點擊查看全部內(nèi)容】

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