高考填報志愿時，不僅需要對院校有一個詳細的了解，也需要考生和家長對院校專業(yè)有一個明確的認識，才能避免不慎選錯專業(yè)的尷尬。更三高考為各位考生和家長整理了錫林郭勒職業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)介紹，包括錫林郭勒職業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)解讀、錫林郭勒職業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)學制、錫林郭勒職業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)培養(yǎng)目標、錫林郭勒職業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)學習內容等相關信息，供各位考生及家長查閱參考。

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一、錫林郭勒職業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)介紹

以下是錫林郭勒職業(yè)學院廣告設計與制作專業(yè)介紹詳細內容，供各位考生查閱參考：

專業(yè)名稱：廣告設計與制作

專業(yè)層次：專科（高職）

專業(yè)學制：三年

專業(yè)介紹：

一、專業(yè)培養(yǎng)目標與方向

廣告設計與制作專業(yè)是錫林郭勒職業(yè)學院蒙古語言文化與藝術學院的優(yōu)質專業(yè)，本專業(yè)以民族文化傳承、創(chuàng)新利用為己任，注重實踐教學，以項目教學和技能大賽以賽促教等教學方式，來培養(yǎng)適應社會主義經(jīng)濟社會發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德，具備一定的藝術造型能力和設計理論知識，掌握藝術設計創(chuàng)意表達能力、相關設計軟件操作技能和廣告工藝實踐技能，能夠從事平面廣告設計、視覺傳媒設計、包裝設計、裝飾美工等工作的高素質技術技能型人才，鼓勵并帶動學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。廣告設計與制作專業(yè)課程體系組成

一級模塊

二級模塊

主要課程

公共課程

公共素養(yǎng)課程（必修）

思想道德修養(yǎng)與法律基礎、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論及社會主義核心價值觀、民族理論與民族政策、職業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導、大學英語、大學體育Ⅰ、大學體育Ⅱ、大學語文、計算機應用基礎、形式與政策、大學生心理健康教育

公共素養(yǎng)拓展課程（選修）

教務處統(tǒng)一開設公共選修課

專業(yè)課程

專業(yè)基礎課（必修）

設計素描、設計色彩、構成基礎、字體設計、標志設計、矢量繪圖軟件基礎、Photoshop、廣告作品欣賞、

專業(yè)課（必修）

平面廣告設計、CI設計、AutoCAD、3Ds Max、Flash、包裝設計、網(wǎng)頁設計、數(shù)碼繪畫、影視廣告制作、綜合材料工藝制作、版式設計

專業(yè)拓展課（選修）

中外美術史、手繪效果圖、展示設計、電影欣賞

獨立設置的實踐教學

環(huán)節(jié)

公共實踐（必修）

入學教育與軍事訓練、社會實踐、畢業(yè)教育

專業(yè)實踐（必修）

藝術考察與寫生實訓、平面廣告設計實訓、CI設計實訓、綜合材料工藝制作實訓、三、專業(yè)特色

1、長足發(fā)展，特色鮮明

廣告設計與制作創(chuàng)辦專業(yè)之初，便進行了廣泛的專業(yè)調研和論證，從辦學模式、課程標準制定到課程設置等方面問題的解決方案，均充分借鑒了國內優(yōu)秀院校的成功辦學經(jīng)驗和路子。在后繼的發(fā)展過程中，根據(jù)市場需要和行業(yè)發(fā)展規(guī)律，或強化或調整。比如課程設置，幾乎每個教學年度均進行系統(tǒng)地修訂，以便使其日趨完善，其中的核心課程設置更為貼近行業(yè)的需求，實踐課的比例為60％，突出了培養(yǎng)技能型人才的目標要求。

2、教師專兼，學生“雙證”

目前廣告專業(yè)有26名教師，外聘廣告公司專家兼職教師3人。他們知識新、理念新、設計手法新，形成了一支學科結構合理、梯次分明，具有豐富的教學和實踐經(jīng)驗的師資團隊。

本專業(yè)對學生畢業(yè)的要求是“雙證”制，即每個學生畢業(yè)時必須拿到一個畢業(yè)證和至少一個職業(yè)技能證書才算合格的畢業(yè)生。這不但為學生的職業(yè)技能提高提出了硬性的量化指標要求。

3、工學結合，示范樣板

本專業(yè)畢業(yè)生已逐漸成為當?shù)貜V告行業(yè)的生力軍，招生形勢也是愈來愈好，辦學更加向市場靠攏，工學結合也更加密切。截止2016年已經(jīng)與3家廣告公司簽訂了合同，建立起聯(lián)手穩(wěn)定的雙贏合作關系，把學生的學習過程同廣告公司的工作、業(yè)務流程契合起來，使學生在有限的學業(yè)期間內顯著提高專業(yè)素質和綜合技能。

四、專業(yè)面向的崗位

1、職業(yè)領域

根據(jù)廣告設計、平面設計、包裝設計、視覺傳媒設計等行業(yè)相關崗位需求，考慮本專業(yè)就業(yè)層次和培養(yǎng)目標確定本專業(yè)的職業(yè)領域如下表：

序號

職業(yè)類

職業(yè)名稱

資格證書

1

平面廣告設計

平面廣告設計員

網(wǎng)頁設計員

裝飾美工

平面設計師

2

包裝設計

商品包裝設計員

裝飾美工

平面設計師

3

商業(yè)攝影

廣告、商品攝影師

裝飾美工

平面設計師

4

廣告文員

廣告文案員

裝飾美工

平面設計師

5

展示設計

展示策劃員

裝飾美工

平面設計師

6

平面廣告輸出制作

廣告輸出設備操作員

裝飾美工

平面設計師

7

企事業(yè)美工

企業(yè)、事業(yè)單位美工

裝飾美工

平面設計師

8

出版社

出版社美術編輯

排版員

裝飾美工

平面設計師

2、 就業(yè)職業(yè)崗位

主要工作崗位：平面廣告設計員、繪圖員、裝飾美工等。

相關工作崗位： 攝影師、廣告文案員、美術編輯等。

發(fā)展工作崗位：包裝設計師、室內設計師、展示策劃員等。

五、招生與就業(yè)

廣告設計專業(yè)學生按廣告行業(yè)人才需求方向方精心制定人才培養(yǎng)方案，在引進國外先進的設計觀念和設計手段的同時，注重了對國內外現(xiàn)代設計的教學方法、教學經(jīng)驗的吸收和借鑒，并結合本地區(qū)的實際，不斷進行廣告設計課程的教學改革，總結教學經(jīng)驗，逐步探索現(xiàn)代設計教育模式，使教學大綱，課程設置，考評制度，教材建設及教學過程逐步規(guī)范化和系統(tǒng)化，培養(yǎng)學生在校期間就在廣告設計上表現(xiàn)出較好的專業(yè)設計能力，使得畢業(yè)后得到行業(yè)的認同。

廣告設計專業(yè)的畢業(yè)生綜合素質好，職業(yè)能力強，受到就業(yè)單位的青睞，加上培養(yǎng)目標及專業(yè)定位準確，畢業(yè)就業(yè)市場廣闊，招生形式也良好，報到率高，出現(xiàn)辦學的良性循環(huán)。近三年本專業(yè)錄取新生平均報到率高達90%以上,畢業(yè)生的就業(yè)率均為90%以上，用人單位對畢業(yè)生的綜合評價也十分良好。畢業(yè)生得到了社會的認可與肯定，體現(xiàn)了廣告設計與制作專業(yè)的辦學質量和辦學水平。

近三屆招生情況:

序號

專業(yè)班級

時間

新生報到人數(shù)

1

廣告1401

2014年9月

16

2

廣告1501

2015年9月

22

3

廣告1601

2016年9月

23

近三屆畢業(yè)生就業(yè)率:

序號

專業(yè)班級

畢業(yè)時間

畢業(yè)生人數(shù)

初次就業(yè)率

1

廣告1101

2014年7月

11

92%

2

廣告1201

2015年7月

15

97%

3

廣告1301

2016年7月

12

90%

七、人才培養(yǎng)成果

本專業(yè)大部分畢業(yè)生具備了職業(yè)基本素質和基本技能，崗位綜合能力強，能夠在短時間內適應工作崗位，進入工作角色快，用人單位普遍認為我專業(yè)學生綜合素質高，職業(yè)能力強。近年來100%的學生取得了職業(yè)資格證書，大多數(shù)畢業(yè)生分布于自治區(qū)大中型廣告設計行業(yè)，成為技術骨干。部分畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，在社會上享有良好的聲譽。學生在自治區(qū)、盟級的設計比賽中多次獲獎，位居同類院校前列。

許多畢業(yè)生在就業(yè)企業(yè)工作出色，在藝術設計領域。受到公司重用，其中陶力斯、徐冀英、烏云塔娜、巴圖畢力格、塔畢朗等就是突出的代表。烏云塔娜現(xiàn)為錫盟鑲黃旗民族幼兒園骨干教師；徐冀英現(xiàn)為烏海市海勃灣區(qū)電力公司專業(yè)美工；巴圖畢力格現(xiàn)為北京市四維空間廣告公司視覺策劃總監(jiān)；陶力斯畢業(yè)后自辦了陶力斯民族工藝公司。

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二、錫林郭勒職業(yè)學院簡介

錫林郭勒職業(yè)學院成立于2003年5月，先后由錫林郭勒盟教育學院、師范學校、蒙古族師范學校、廣播電視大學、民族衛(wèi)生學校、民族財貿學校、民族體育學校和錫林浩特牧業(yè)學校、牧業(yè)機械化學校等9所大中專院校整合而成。經(jīng)過15年的建設和發(fā)展，學院校區(qū)占地面積2048畝，建筑面積47萬平方米，實有固定資產50億元;體育場館、圖書資料、實驗實訓等條件能夠滿足教育教學需要。......【點擊查看全部內容】

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