時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

以市、區(qū)有關(guān)“送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”會(huì)議精神為指針，全面落實(shí)相關(guān)工作要求，切實(shí)推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)研究制度和工作方式，積極探索教學(xué)規(guī)律，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師不斷提高教學(xué)水平，促進(jìn)全校各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

省“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”，是深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、縮小城鄉(xiāng)教育差距的重要舉措。我校將通過(guò)活動(dòng)宣傳促使全體教師明白送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源下鄉(xiāng)工程”的意義。實(shí)施這項(xiàng)工程，能讓我校學(xué)生也能接受到優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓我校教師與優(yōu)秀教師同上一節(jié)課，能有效促進(jìn)我們學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

1、加強(qiáng)課標(biāo)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新觀念：

只有對(duì)課標(biāo)的深刻理解，才能正確地解讀教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，才能領(lǐng)悟優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源中的課的設(shè)計(jì)意圖，從而實(shí)現(xiàn)機(jī)師（屏幕中的教師）與現(xiàn)場(chǎng)教師、學(xué)生三者間的有效互動(dòng)，提高教學(xué)資源的實(shí)效。

2、做好操作指導(dǎo)

第一：成立操作培訓(xùn)指導(dǎo)小組，幫助教師正確使用電教手段，提高資源使用效度。

第二：加強(qiáng)課堂教學(xué)的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。首先，以骨干教師、教研組長(zhǎng)、熟練掌握多媒體技術(shù)的教師為突破口，進(jìn)行教學(xué)試點(diǎn)，上試驗(yàn)課、觀摩課，帶動(dòng)本學(xué)科的教學(xué)。

3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，請(qǐng)市區(qū)教研室的專(zhuān)家、名校優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，組織教師去先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

1、加強(qiáng)備課組制度：

嘗試“解讀教材——看優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源——分析學(xué)生——備課——課堂教學(xué)——反思”環(huán)節(jié)，提高教師課堂教學(xué)的能力。同時(shí)積極開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)，通過(guò)“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”和“本我化”的教學(xué)對(duì)比，取他人之長(zhǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)教學(xué)反思制度：

從師生雙邊的活動(dòng)到機(jī)師（屏幕中的教師）與現(xiàn)場(chǎng)教師、學(xué)生三邊的活動(dòng)，課堂組織、結(jié)構(gòu)，獲取信息的途徑都發(fā)生了發(fā)生，對(duì)課堂的教學(xué)密度、容量的控制，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師的要求更高了。因此，教學(xué)反思尤為重要了。反思要深刻，杜絕形式主義，要在先進(jìn)的教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思。

3、建立評(píng)估制度：

教導(dǎo)處定期對(duì)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行定期評(píng)估。通過(guò)上課、教學(xué)案例評(píng)比等形式，檢驗(yàn)教師的教學(xué)水平；通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力等，促進(jìn)師生的發(fā)展。

1、發(fā)揮教師個(gè)人、教師群體各自的優(yōu)勢(shì)，突出行動(dòng)研究、合作研究創(chuàng)新研究。組織不同形式的研討會(huì)、教學(xué)沙龍，將教師在使用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”教學(xué)中的領(lǐng)悟及具體操作中所遇到的困惑或問(wèn)題形成教學(xué)研究課題，開(kāi)展真正意義上的實(shí)踐反思。

2、組織課堂教學(xué)觀摩，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)思路和策略，課堂教學(xué)的達(dá)成度進(jìn)行群體的評(píng)課，切實(shí)解決教師在使用“優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”教學(xué)中迫切需要解決的問(wèn)題。

3、開(kāi)展課堂教學(xué)、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文評(píng)比，鼓勵(lì)教師在此活動(dòng)中要勤于學(xué)習(xí)，善于洞察，敢于探索，樂(lè)于奉獻(xiàn)，做一個(gè)有思想的教師，享受自己有思想、有思考的樂(lè)趣。

4、積極參與市、區(qū)教研部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)、競(jìng)賽，在活動(dòng)、競(jìng)賽中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)施能力。

無(wú)論是作為一名普通的工程技術(shù)人員，還是作為一個(gè)工程項(xiàng)目的技術(shù)負(fù)責(zé)人，都覺(jué)得要干好一個(gè)工程，不僅要嚴(yán)格遵守國(guó)家施工規(guī)范規(guī)程、理論聯(lián)系實(shí)際、活學(xué)活用，還需不斷總結(jié)施工技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，提升自我和團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而提高工程質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益。

在施工過(guò)程中，我一直以積極的心態(tài)認(rèn)真地對(duì)待自己的工作，在從事的各項(xiàng)工作中，都能盡職盡責(zé)，以求圓滿的完成工作任務(wù)?！安灰庇诔龀煽?jī)，埋下頭來(lái)干工作”是我的工作格言，提醒自己不要好高騖遠(yuǎn)，而要腳踏實(shí)地，多干實(shí)事，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)并獲得施工現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)累積。下面是是我個(gè)人20xx年的工作計(jì)劃：

一、施工現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)積累

多年的施工現(xiàn)場(chǎng)工作更使我深深明白，在學(xué)校學(xué)習(xí)的東西和自己翻看規(guī)范、規(guī)程，死記硬背的知識(shí)遠(yuǎn)不如實(shí)際經(jīng)歷過(guò)的記得牢固，而且好多學(xué)問(wèn)更是書(shū)本里學(xué)不來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。在這些年來(lái)的時(shí)間里，我一直在多看，多學(xué)，碰到施工現(xiàn)場(chǎng)的做法與書(shū)本里不一樣的地方及時(shí)的向其他技術(shù)負(fù)責(zé)、一線勞務(wù)工人虛心請(qǐng)教，盡管有時(shí)候得不到理論上的解釋?zhuān)菂s是很好的經(jīng)驗(yàn)。剛工作時(shí)覺(jué)得技術(shù)資料工作、測(cè)量工作，質(zhì)量檢查工作都比較簡(jiǎn)單，而實(shí)際上卻學(xué)問(wèn)很大，一直覺(jué)得自己會(huì)，而實(shí)際操作起來(lái)才發(fā)覺(jué)自己的不足，時(shí)常事倍功半，缺乏效率。現(xiàn)在實(shí)踐操作多了，方法掌握了，經(jīng)驗(yàn)有了，才得心應(yīng)手起來(lái)。

另外，拿技術(shù)交底工作來(lái)說(shuō)，并不是簡(jiǎn)單的把交底寫(xiě)完交給勞務(wù)施工隊(duì)簽字就完成工作了。而是在書(shū)面交底工作完成后，還要在工人的實(shí)際施工過(guò)程中跟蹤、檢查，發(fā)現(xiàn)未按或未完全按技術(shù)交底施工的工人，要耐心的給予講解和指導(dǎo)，這樣才能使分部分項(xiàng)工程做到位，避免返工，在保證施工進(jìn)度的同時(shí)也保證了工程質(zhì)量。

工程施工中，安全更是不容忽視的主要環(huán)節(jié)，根據(jù)多年的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單談?wù)劙踩矫妗?/p>

1、最重要的就是樹(shù)立安全意識(shí)，首先在項(xiàng)目部管理人員心中必須有強(qiáng)烈的安全意識(shí)和責(zé)任感，只有項(xiàng)目部管理人員從心底認(rèn)識(shí)到安全的.重要性，才能用心做好這項(xiàng)工作。如果項(xiàng)目部管理人員抱著僥幸的心理去做這項(xiàng)工作，那在工程安全施工方面是致命的隱患。所以項(xiàng)目部管理人員必須將安全工作從心底認(rèn)識(shí)并付諸實(shí)施。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備落實(shí)安全教育培訓(xùn)，同時(shí)要對(duì)勞務(wù)施工隊(duì)進(jìn)行安全技術(shù)交底。這些工作都做好后，就是具體實(shí)施，項(xiàng)目部管理人員要經(jīng)常檢查施工現(xiàn)場(chǎng)的安全工作，爭(zhēng)取將安全隱患在萌芽狀態(tài)時(shí)就徹底消滅掉。在安全方面特別注意的就是架體支撐、工人自身攜帶或佩戴的安全設(shè)施等。

3、時(shí)刻督促和不斷檢查，施工過(guò)程是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，任何時(shí)候工人必須佩戴安全設(shè)施后才允許進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行工作，架體支撐在搭設(shè)過(guò)程中，必須進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，要求施工班組嚴(yán)格按照施工規(guī)范或規(guī)程進(jìn)行搭設(shè)施工，要做到無(wú)任何安全隱患，通過(guò)相關(guān)部門(mén)驗(yàn)收后可以進(jìn)行下一步的工序施工。

二、管理理論和實(shí)施

工程施工是一個(gè)群體作業(yè)的工作，它不是一個(gè)人或幾個(gè)人就能完成的，它是需要上公司領(lǐng)導(dǎo)、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)人員、勞動(dòng)工人的相互緊密配合，才能完成的一項(xiàng)復(fù)雜的作業(yè)任務(wù)。所以，做好相互間的聯(lián)系配合就顯得尤其重要，否則，干好工程就會(huì)成為一句空話。 在實(shí)際的工作中如何處理好各方的關(guān)系，成為一個(gè)比較敏感的問(wèn)題。

首先，經(jīng)過(guò)多年團(tuán)隊(duì)的不斷變化，深刻認(rèn)識(shí)到人的重要性。不僅是管理人員甚至是一線的勞務(wù)人員，只有不斷的了解，溝通，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，將自己的某些觀點(diǎn)或多或少的輸灌給相關(guān)的人員，讓他們?cè)趹B(tài)度和認(rèn)識(shí)上有一定的統(tǒng)一性，這樣在以后的管理中也會(huì)起到事半功倍的效果。

其次，組織的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。在任何一個(gè)組織里面，需要有一整套的管理體系，在這個(gè)體系中，每個(gè)人必須最大化的發(fā)揮自己的才能和作用才能充分發(fā)揮組織的作用。我在近年的組織架構(gòu)的構(gòu)建中，注重引進(jìn)比較適合崗位的人才，讓他們?cè)诮M織的日常管理工作中以他們自己的能動(dòng)性和積極性，帶動(dòng)其他組員的工作積極性。