一、學院簡介

學院現(xiàn)有專任教師43人，授課教師中教授3人、副教授14人，具有博士學位2人，碩士學位17人，其中省級教學名師1人，“雙師型”教師27人，初步形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)全面、專業(yè)出色的師資隊伍。聘請美國耶魯大學姚剛青教授、南昌大學第一附屬醫(yī)院康復醫(yī)學科主任、博士生導師馮珍教授等海內(nèi)外知名專家、學者為客座教授。

學院有獨立的實驗實訓樓，實驗教學中心使用面積3300余平米，千元以上儀器設備1800余臺（件），教學儀器設備價值1000余萬元，實驗中心由基礎醫(yī)學、護理學、康復治療學及健康服務與管理實驗室四部分組成，擁有3D人體解剖實驗室、數(shù)碼顯微互動實驗室、基礎護理實訓室、模擬病房、多功能示教室、健康干預實驗室、健康檢測與評估實驗室、健康營養(yǎng)實驗室、運動治療及作業(yè)治療實訓室等26個實驗（訓）室。

學院堅持立德樹人，秉承“求新、求實、求善”的校訓和“教以惠生 學以達仁”的院訓，以培養(yǎng)“人文與科學素養(yǎng)兼修、實踐綜合能力強、具備仁愛奉獻精神”的高素質(zhì)應用型人才為目標，不斷加強校企合作，師資隊伍建設，加強學科內(nèi)涵建設，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設更美好的公共衛(wèi)生與健康學院而奮斗。

院聯(lián)系電話：0790－6666159 院網(wǎng)址：http://ggwsxy.xyc.edu.cn/

二、專業(yè)介紹

護理學（四年制本科）

專業(yè)代碼：101101學科門類：醫(yī)學/護理學

1.專業(yè)簡介

培養(yǎng)具備臨床護理、護理教育、護理管理、社區(qū)護理、循證護理、護理研究及學習發(fā)展創(chuàng)新能力，具有良好的人文素質(zhì)、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度及慎獨精神，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機構(gòu)從事護理工作的高素質(zhì)應用型人才。

2.主要課程：人體解剖學、生理學、護理藥理學、健康評估、基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學、護理心理學、急危重癥護理學、社區(qū)護理學、康復護理學。

3.畢業(yè)去向、就業(yè)亮點：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高和衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展，護理學專業(yè)人才緊缺，畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，發(fā)展空間大，可在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、醫(yī)學教學科研單位從事臨床護理、社區(qū)護理、護理教育、護理管理、?？谱o士、涉外護理等方面工作，也可以繼續(xù)攻讀碩士研究生。

康復治療學（四年制本科）

專業(yè)代碼：101005 學科門類：醫(yī)學/醫(yī)學技術

1.專業(yè)簡介

培養(yǎng)具備醫(yī)學基礎知識、康復治療學基本理論及現(xiàn)代康復技術，能在各級醫(yī)療、康復機構(gòu)或療養(yǎng)院從事康復評價、康復治療和康復教育工作以及在康復醫(yī)學工程研究機構(gòu)、公司從事康復醫(yī)療設備研發(fā)工作的高素質(zhì)應用型人才。

2.主要課程：功能解剖學、生理學、人體運動學、康復功能評定學、物理治療學、作業(yè)治療學、中醫(yī)學基礎、語言治療學、肌肉骨骼康復學、神經(jīng)康復學、臨床康復工程學等。

3.畢業(yè)去向、就業(yè)亮點：隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高和科技的發(fā)展，康復醫(yī)學在現(xiàn)代醫(yī)學中的地位日益提高，受過正規(guī)專業(yè)培訓的高級康復醫(yī)療技術人才更是大受歡迎。畢業(yè)后可選擇在各級綜合性醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復中心(康復醫(yī)院)、社區(qū)醫(yī)院、保健康復機構(gòu)從事康復治療、保健與評價工作，也可到療養(yǎng)院、保健中心、體育醫(yī)院或運動隊醫(yī)務室、社區(qū)衛(wèi)生服務機構(gòu)等單位從事康復治療等工作，也可繼續(xù)攻讀碩士研究生。

健康服務與管理學（四年制本科）

專業(yè)代碼：120410T 學科門類：管理學/公共管理

1.專業(yè)簡介

培養(yǎng)具備健康服務行業(yè)所需的基礎醫(yī)學知識、管理理論，對健康服務行業(yè)相關問題能進行管理、服務、評價的能力，能在健康管理機構(gòu)、體檢中心、健康服務企業(yè)集團、老年頤養(yǎng)機構(gòu)、康養(yǎng)中心等機構(gòu)及企業(yè)從事健康服務與管理工作的高素質(zhì)應用型人才。

2.主要課程:基礎醫(yī)學概論、臨床醫(yī)學概論、中醫(yī)學概論、管理學基礎、醫(yī)學統(tǒng)計學、流行病學、健康管理學、健康營養(yǎng)學、健康養(yǎng)生學、衛(wèi)生事業(yè)管理等課程。

3.畢業(yè)去向、就業(yè)亮點:隨著我國社會和經(jīng)濟的高速發(fā)展以及我國衛(wèi)生事業(yè)改革的不斷深入發(fā)展，百姓對生活質(zhì)量，特別是健康的關注程度越來越高，對健康促進及健康管理需求已經(jīng)由過去潛在的需求轉(zhuǎn)化為直接的、現(xiàn)實的社會需求。目前我國老齡化進程日益加速，以及2.7億多慢性病患者的巨大健康服務需求，對轉(zhuǎn)變醫(yī)療服務方式、提高健康服務能力提出了更高要求。健康管理已逐漸成為人們關注的焦點之一，人們健康的消費需求已由簡單、單一的醫(yī)療治療型，向疾病預防型、保健型和健康促進型轉(zhuǎn)變，這意味著必須有配備更多的健康服務與管理專業(yè)人才。健康服務行業(yè)具有巨大的潛力。

三、教學建設成果

近年來，學院教師獲國家級/省級教科研項目20余項；認定省級一流課程3門、校級一流課程8門，省級課程思政示范課1門、校級課程思政示范課3門；專利授權(quán)25項，其中發(fā)明專利3項；發(fā)表論文近200篇，出版學術專著3部。教師榮獲首屆中國高等護理院校中青年教師授課比賽二等獎1項，省級康復治療學專業(yè)青年教師教學競賽二等獎1項，省高校青年教師教學競賽三等獎2項。圍繞立德樹人的根本任務，積極開展課程思政教學改革，護理學專業(yè)立項為校級專業(yè)思政建設示范專業(yè)。

四、特色文化

學院堅持立德樹人，秉承“教以惠生學以達仁”的院訓，以“紅色醫(yī)線”黨建品牌為引領，通過“512護士節(jié)”、“醫(yī)宿書香”等特色品牌，營造以文化人、以文育人的校園文化氛圍。以培養(yǎng)“人文與科學素養(yǎng)兼修、實踐綜合能力強、具備仁愛奉獻精神”的高素質(zhì)應用型人才為目標，不斷加強校企合作，師資隊伍建設，加強學科內(nèi)涵建設，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為建設更美好的公共衛(wèi)生與健康學院而奮斗。

五、校企合作

圍繞高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)目標，學院與醫(yī)院積極開展醫(yī)校融合培養(yǎng)，在中山大學附屬第一醫(yī)院、廣州醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院、中山大學附屬第七醫(yī)院，上海交通大學附屬第一人民醫(yī)院、南昌大學第一附屬醫(yī)院、南昌大學第二附屬醫(yī)院，江西省人民醫(yī)院、新余市人民醫(yī)院等20余家醫(yī)院設立教學實習基地；與維世達控股有限公司、泰康之家（北京）投資有限公司等10余家企業(yè)達成校企合作協(xié)議。

南昌大學第一附屬高新區(qū)醫(yī)院校企合作

校外實習基地（南大一附院）

六、學科競賽

學院高度重視學生綜合素質(zhì)和實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來，學生榮獲全國康復治療技術專業(yè)技能大賽單項一等獎3項、單項二等獎1項和單項三等獎2項，并獲團體一等獎；江西省大學生護理技能大賽三等獎3項；挑戰(zhàn)杯競賽省級二等獎1項，三等獎4項；立項各級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目50余項，其中國家級6項；學生為第一作者發(fā)表論文40余篇。

護理技能操作

康復專業(yè)實訓

七、學生就業(yè)

學院十分重視畢業(yè)生就業(yè)指導工作，建立全過程的就業(yè)教育引導體系，通過多種途徑提供就業(yè)服務。在“健康中國”戰(zhàn)略背景下學院各專業(yè)就業(yè)率超過全國平均水平和全省平均水平，80%以上畢業(yè)生就職于全國三級醫(yī)院和中大型企業(yè)。

八、學生深造

應屆本科生中多人錄取為廣州醫(yī)科大學、鄭州大學、溫州醫(yī)科大學、悉尼大學、南華大學、福建醫(yī)科大學等大學的碩士研究生，其中2022屆健康服務與管理專業(yè)升學率達到23.4%。

文章來源（官網(wǎng)發(fā)布地址）：【點擊查看官網(wǎng)原文信息】

官網(wǎng)發(fā)布緩存圖（部分）：