一、培養(yǎng)目標(biāo)

書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)具有熟練掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、注重文化修養(yǎng)、適應(yīng)國(guó)家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展戰(zhàn)略的要求，立足江西、面向全國(guó)，培養(yǎng)具有扎實(shí)的書(shū)法學(xué)科知識(shí)、富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、突出的教育教學(xué)能力，具有高尚的師德與深厚的人文、科學(xué)素養(yǎng)，能夠適應(yīng)未來(lái)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展，能在中小學(xué)及其相鄰領(lǐng)域的企事業(yè)單位和行政管理部門(mén)從事書(shū)法教學(xué)與研究、文化國(guó)際傳播、書(shū)法創(chuàng)作、書(shū)法評(píng)論、書(shū)法鑒賞等方面工作并具有進(jìn)一步深造或自主學(xué)習(xí)能力的復(fù)合型、教育型高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)人才。

二、課程設(shè)置

中國(guó)書(shū)法史、文字學(xué)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)美術(shù)史、歷代書(shū)論選讀、篆書(shū)臨摹1、隸書(shū)臨摹、楷書(shū)臨摹1、篆書(shū)臨摹2、篆書(shū)創(chuàng)作、隸書(shū)創(chuàng)作、行書(shū)臨摹、楷書(shū)創(chuàng)作、行書(shū)創(chuàng)作、篆刻臨摹、篆刻創(chuàng)作、鋼筆字與粉筆字技法、陶瓷書(shū)法以及書(shū)法教育、書(shū)法國(guó)際傳播各專(zhuān)業(yè)方向課程等。

三、師資力量

上饒師范學(xué)院書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)擁有一支技法精湛、科研水平較高、職稱(chēng)梯隊(duì)合理的師資隊(duì)伍。目前有專(zhuān)任書(shū)法教師13人，其中教授2人，副教授3人；博士3人，碩士7人；中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員7人，省書(shū)法家協(xié)會(huì)4人。教師隊(duì)伍中青年骨干教師大多畢業(yè)于國(guó)內(nèi)211、985重點(diǎn)院校。

書(shū)法學(xué)團(tuán)隊(duì)中教師在創(chuàng)作方面成果豐碩，在全國(guó)正書(shū)展、手卷展、楹聯(lián)展、篆刻展等入展30次，最高曾獲得了首屆中國(guó)書(shū)法蘭亭獎(jiǎng)創(chuàng)作獎(jiǎng)。在科研方面取得了諸多成果，獲得國(guó)家級(jí)課題4項(xiàng)，省級(jí)重點(diǎn)、一類(lèi)、二類(lèi)課題20余項(xiàng)。在《中國(guó)書(shū)法》《藝術(shù)百家》《江蘇社會(huì)科學(xué)》《中國(guó)美術(shù)研究》等核心期刊發(fā)表文章30余篇。

四、就業(yè)去向

此前，教育部已經(jīng)正式下文將書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)列為一級(jí)學(xué)科。書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)高校畢業(yè)生不僅可以取得書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位證，還有資格報(bào)考書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)教師資格證。這些條件的改善在很大程度上改變了書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向。近年來(lái)，書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)主要就業(yè)方向包括中小學(xué)校、美術(shù)館、藝術(shù)館、展覽館、博物館、宣傳部、文聯(lián)、書(shū)法教育機(jī)構(gòu)、藝術(shù)品拍賣(mài)公司等，多元化的就業(yè)渠道為學(xué)生提供了良好的就業(yè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。