一、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于2002年，是仙桃職業(yè)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)，累計(jì)輸出畢業(yè)生1000余人，畢業(yè)生就業(yè)率100%,就業(yè)滿意率95%。本專(zhuān)業(yè)有專(zhuān)任教師8人，外聘專(zhuān)職教師5人，為雙師型教師，高級(jí)室內(nèi)設(shè)計(jì)師3人，高級(jí)平現(xiàn)設(shè)計(jì)師2人，動(dòng)畫(huà)師1人。在2019年湖北省職業(yè)院校技能競(jìng)賽室內(nèi)裝飾技術(shù)賽項(xiàng)中，室內(nèi)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生榮獲一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)。

二、開(kāi)設(shè)課程

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要開(kāi)設(shè)有結(jié)構(gòu)素描、建筑速寫(xiě)、設(shè)計(jì)色彩、設(shè)計(jì)構(gòu)成、室內(nèi)外手繪效果圖表現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)識(shí)圖與制圖（CAD）、空間創(chuàng)意思維與方法、室內(nèi)裝飾材料與施工工藝、室內(nèi)施工圖深化設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)原理、室內(nèi)裝飾工程預(yù)決算、室內(nèi)電腦效果圖設(shè)計(jì)與制作、建筑裝飾工程施工組織與管理、家具設(shè)計(jì)與軟裝搭配等課程。

三、職業(yè)面向

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有一定的科學(xué)文化水平、良好的職業(yè)道德，具有孝雅品質(zhì)、人文情懷和工匠精神，掌握室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)門(mén)知識(shí)、掌握室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)踐操作能力和設(shè)計(jì)能力等專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，具備認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力等支撐終身發(fā)展、適應(yīng)新時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，具備較強(qiáng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，面向各類(lèi)工商企業(yè)、政府部門(mén)、學(xué)校、事業(yè)單位領(lǐng)域，能夠從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、軟裝搭配、施工監(jiān)理、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)員等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

四、學(xué)生獲獎(jiǎng)

四、專(zhuān)業(yè)特色

“一個(gè)核心、兩條主線、三大模塊、四個(gè)環(huán)節(jié)，始終堅(jiān)持工學(xué)交替的教學(xué)模式，切實(shí)提高學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)。”其中一個(gè)核心即使以工學(xué)結(jié)合為核心，構(gòu)建起設(shè)計(jì)表達(dá)和設(shè)計(jì)創(chuàng)作兩條主線相互交叉的課程體系結(jié)構(gòu)，通過(guò)“專(zhuān)業(yè)認(rèn)知與基本技能”，“設(shè)計(jì)與創(chuàng)作表達(dá)”，“綜合技能教學(xué)與實(shí)訓(xùn)”三大課程模塊，按照學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了單一課程內(nèi)乃至于整個(gè)課程體系中的工學(xué)交替，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相互穿插、融合，有效的提升了學(xué)生的職業(yè)能力與素質(zhì)，為學(xué)生的就業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室

引進(jìn)職場(chǎng)化考核辦法進(jìn)課堂

引進(jìn)企業(yè)優(yōu)秀人才進(jìn)課堂