日前,教育部發(fā)布了《教育部關于公布2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》(教高函〔2024〕6號),廣州新華學院(以下簡稱“我?!保W前教育、集成電路設計與集成系統(tǒng)、環(huán)境設計3個專業(yè)獲教育部審批通過。至今,我校擁有60個本科專業(yè),涵蓋經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、醫(yī)學、管理學、藝術學9個學科門類。
廣州新華學院自辦學以來,在適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展新形勢和對接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級對復合型、應用型高素質(zhì)人才需求的基礎上,不斷探索完善學科建設,調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),注重重點學科的培育、品牌專業(yè)的建設、特色專業(yè)的打造等根基性工作,學科專業(yè)優(yōu)勢日漸顯現(xiàn)。
近年來,我校在王庭槐校長提出的“學術強校、質(zhì)量立校、特色興校、開放辦校”十六字方略的引領下,實行了“開天窗,接地氣”系列教改舉措,持續(xù)優(yōu)化學科門類及專業(yè)設置。2013年至今,我校獲教育部備案和審批的新增專業(yè)共有35個。
高校作為科研和社會人才培養(yǎng)基地,應根據(jù)時代及社會發(fā)展需要,及時對學科及專業(yè)布局進行反思、調(diào)整和優(yōu)化。我校將在今后的發(fā)展中,繼續(xù)緊跟時代步伐,慎思篤行,緊密結(jié)合國家及地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要,不斷對學科及專業(yè)結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化完善,培養(yǎng)更多適應社會需求的復合型、應用型高素質(zhì)人才。
我校3個新增專業(yè)的情況介紹
【學前教育】
專業(yè)設置背景
目前學前教育人才嚴重短缺。2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示,學前教育專任教師319.10萬人,專任教師中??埔陨蠈W歷比例87.60%。由此測算,教師與幼兒的比例約為1:15.1,遠低于教育部《幼兒園教職工配備標準(暫行)》中規(guī)定的全園教職工與幼兒比1:5~1:7的要求。
其次,目前廣東省學前教育教師具有本科及以上學歷僅占20%,高素質(zhì)學前教育人才求賢若渴。幼兒園教師需要具備多方面的能力,幼兒園教師的學歷提升已是大勢所趨,《中共中央國務院關于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》(2018)明確提出要形成以本科為主體的幼兒園教師培養(yǎng)體系。
目前,省內(nèi)幼兒園教師總量缺口高達數(shù)十萬人,根據(jù)廣東省內(nèi)普通本科高校2022年的招生計劃顯示,全省67所本科院校中,24所院校開設了學前教育本科專業(yè),招生總?cè)藬?shù)約為2490人,這一數(shù)量難以滿足區(qū)域內(nèi)學前教育師資隊伍的需求。
人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展,具有良好的教師職業(yè)道德,擁有先進學前教育理念,掌握系統(tǒng)、扎實的學前教育專業(yè)知識,具備熟練的說、唱、彈、跳、畫技能,具備良好的保教能力、科研能力和可持續(xù)發(fā)展能力,善于溝通與合作,能夠勝任幼兒園保教、管理工作的多學科融合及應用型人才。
專業(yè)優(yōu)勢
學校依托豐富的教育資源,包括高素質(zhì)的師資力量、先進的教學設施和充實的教育文獻資源等,為學前教育專業(yè)的學生提供良好的學術環(huán)境和學習平臺。同時,我校與多家幼兒園、教育機構(gòu)、社區(qū)服務中心建立了合作關系,為學生提供形式多樣的校外實踐機會,使學生在實際教學環(huán)境中提升專業(yè)技能。通過科學合理的理論與實踐教學體系,培養(yǎng)具備良好的保教能力、科研能力和可持續(xù)發(fā)展能力,善于溝通與合作,能夠勝任幼兒園保教、管理工作的多學科融合及應用型人才。此外,目前校內(nèi)已建成琴房、畫室、計算機實驗室、語音室、舞蹈室等實踐場所,后期計劃分批建成幼兒園模擬教室、蒙氏實訓室、微格教室、兒童感覺統(tǒng)合實訓室、幼兒手工制作實訓室等專業(yè)實訓室。
【集成電路設計與集成系統(tǒng)】
專業(yè)設置背景
《中國集成電路產(chǎn)業(yè)人才發(fā)展報告(2020-2021年)》數(shù)據(jù)顯示,2020年我國直接從事集成電路產(chǎn)業(yè)的人員約54.1萬人,同比增長5.7%。雖從業(yè)人員增加、薪資上漲,但人才缺口仍然很大。根據(jù)全行業(yè)人才需求預測,到2023年仍存在超20萬缺口。為了適應國家、社會和產(chǎn)業(yè)需要,加大力度培養(yǎng)集成電路人才是當務之急,增設集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)刻不容緩。
2023年7月4日,廣東省教育廳、廣東省發(fā)展和改革委員會等聯(lián)合印發(fā)的《關于加快提升高等學校集成電路人才供給能力的實施意見》中,點名廣州新華學院要在“十四五”期間開設集成電路專業(yè)。我校地處粵港澳大灣區(qū)發(fā)展中心,在我國集成電路發(fā)展領域處于重要地位,本地區(qū)有大量集成電路產(chǎn)業(yè)的用工需求。
人才培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有扎實的自然科學基礎和良好的人文素養(yǎng),掌握集成電路與系統(tǒng)領域?qū)I(yè)基礎知識,具有社會責任感和創(chuàng)新合作精神,能夠在集成電路與系統(tǒng)、微電子等相關領域從事科學研究、工程設計、系統(tǒng)運維、技術開發(fā)、項目管理等工作的應用型工程技術人才。
學生畢業(yè)五年后應能夠達到以下目標:具備健全人格、正確價值觀、良好職業(yè)素養(yǎng)及社會責任感;具備對集成電路設計與集成系統(tǒng)相關領域復雜工程問題進行分析和解決的專業(yè)能力;具備組織與實施集成電路設計與集成系統(tǒng)相關領域工程項目的團隊合作和管理的能力;具備自主學習的能力、終身學習的追求與創(chuàng)新意識,能夠適應技術、經(jīng)濟與社會的持續(xù)發(fā)展。
專業(yè)優(yōu)勢
集成電路設計與集成系統(tǒng)專業(yè)隸屬我校信息與智能工程學院,該學院近年在工科人才培養(yǎng)方面積累了大量經(jīng)驗并取得豐碩成果,學生就業(yè)率穩(wěn)居95%以上。學院已建有大學物理實驗室、電子電工實驗室、電子工藝實驗室、計算機科學與軟件工程實訓室、數(shù)字電路實驗室等基礎實驗室,具有企業(yè)或相關工程實踐經(jīng)驗教師比例達41%,后期將繼續(xù)分批建設集成電路設計實驗室、微電子器件與集成電路測試分析實驗室。學院還與著名IT企業(yè)合作共建課程(如IBM、思科、華為等),與玖龍紙業(yè)、安信技術等30余家知名企事業(yè)單位深度合作,共建校外實習實踐基地。
2022年12月,學校信息與智能工程學院聯(lián)合廣州粵嵌通信科技股份有限公司(以下簡稱“粵嵌科技集團”)成立了粵嵌信息技術產(chǎn)業(yè)學院,緊緊圍繞廣東省“雙十”戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)集群展開研究,瞄準十大戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)集群中的新一代電子信息產(chǎn)業(yè)集群、軟件與信息服務產(chǎn)業(yè)集群,十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群中的半導體與集成電路產(chǎn)業(yè)集群、數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群,將企業(yè)優(yōu)勢融入人才培養(yǎng)過程中,促進產(chǎn)業(yè)學院內(nèi)涵式發(fā)展,打造獨具特色、品質(zhì)一流的高水平專業(yè)人才培養(yǎng)基地,培養(yǎng)更多信息化優(yōu)秀人才,為服務國家戰(zhàn)略和粵港澳大灣區(qū)經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。
【環(huán)境設計】
專業(yè)設置背景
廣東省“十四五”規(guī)劃中提到:積極對接國際高端會展資源,提升廣交會、高交會、中博會、加博會等重要展會的辦展水平,推動廣州、深圳等建設重點會展城市,支持珠三角地區(qū)其他城市結(jié)合自身特色打造會展平臺。環(huán)境設計專業(yè)的開設可以擴大學校設計類專業(yè)的覆蓋面,發(fā)揮學校處于粵港澳大灣區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢,培養(yǎng)更多適應廣東現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展的應用型設計類人才。根據(jù)學校師資和教學實訓場地,環(huán)境設計可以開設室內(nèi)設計、景觀設計等方向。
隨著改革開放的發(fā)展,我國城市化的速度和規(guī)??涨暗丶铀偌哟蟆3鞘薪ㄔO、住宅區(qū)的建設速度與規(guī)模也是空前的。城市廣場、街區(qū)、公共建筑、私人住宅開始加強環(huán)境設計與裝修。環(huán)境設計與施工隊伍急劇膨脹,每年的產(chǎn)值高達數(shù)百億上千億之多;這些環(huán)境建設都有十分迫切的藝術文化要求,為環(huán)境設計專業(yè)提供了大量的就業(yè)崗位。
人才培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)學生德智體美勞全面發(fā)展,適應社會發(fā)展與企業(yè)需求,掌握相應的設計思維、表達、溝通和管理技能,創(chuàng)新實踐能力強,能從事建筑設計公司和施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、政府機構(gòu)和研究機構(gòu)等方面的設計工作,具備自主創(chuàng)業(yè)能力,適應我國社會主義現(xiàn)代化建設需要的高級應用型人才。
專業(yè)優(yōu)勢
環(huán)境設計專業(yè)定位準確,專業(yè)師資隊伍職稱結(jié)構(gòu)與年齡結(jié)構(gòu)合理。學校已開設藝術設計學、服裝與服飾設計、網(wǎng)絡與新媒體、書法學四個藝術類相關專業(yè)。其中,環(huán)境設計與藝術設計學聯(lián)系緊密,藝術設計學中已開設環(huán)境設計模塊,具有一套完善的專業(yè)課程體系。專業(yè)帶頭人郭宜章教授主要教授空間設計相關課程,多次獲得優(yōu)秀指導教師和教科研工作先進個人,兩次獲得廣州大學教學成果獎。發(fā)表論文20余篇;出版專著3部,主編教材7部,總發(fā)行量超30萬冊,被全國一百多所高校選用;主持及參與省級以上課題5項。
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