閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

據(jù)相關(guān)專業(yè)人士預(yù)測：未來二三十年，現(xiàn)在世界上60%的職業(yè)崗位將消失。三到五年，洗衣店店員、速記員、播音員將失業(yè)；五到十年，駕駛員、售貨員、專業(yè)翻譯將失業(yè)；三十年以后，作家、醫(yī)生、大學(xué)教授甚至也將失業(yè)；越往后，消失的職業(yè)將越來越多。

職業(yè)的興衰，訴說著時代變遷，預(yù)示著未來社會生活狀態(tài)，也挑戰(zhàn)著當(dāng)今人才培養(yǎng)模式和一代人的知識素養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

你對上述未來職業(yè)預(yù)測是否完全認(rèn)同？團市委擬舉辦以“面向未來，青年何為”為主題的演講大賽，作為一名高中畢業(yè)生，請你結(jié)合上述材料內(nèi)容，寫一篇演講稿，表達你對未來職業(yè)變化的認(rèn)識以及即將面臨的志愿選擇的思考和建議。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【文題解析】：

1、職業(yè)興衰的關(guān)聯(lián)：與時代、社會生活、人才關(guān)聯(lián)

2、職業(yè)興衰的理性思辨：

①有些職業(yè)的興衰是必然的：消失、變異、永恒

②越早消失的職業(yè)的共性：簡單重復(fù)、缺乏創(chuàng)造性、單一體力勞動

③某些職業(yè)存亡關(guān)鍵要素：創(chuàng)造性(創(chuàng)新、智慧）、人文性(情感、文化）

3、面對職業(yè)興衰，我們的應(yīng)對：

①有理性認(rèn)識

②改變培養(yǎng)模式

③完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識素養(yǎng)

……

理解任務(wù)設(shè)置

1.圍繞“面向未來，青年何為”的演講主題，體現(xiàn)情境設(shè)置。

2.對“未來職業(yè)預(yù)測”作判斷，談對職業(yè)興衰（變化）的認(rèn)識及深入分析；

3.依據(jù)“職業(yè)興衰的認(rèn)識和分析”，給高考志愿選擇提建議；

核心立意的組成要素：

1、有觀點：有自己對職業(yè)興衰的判斷和認(rèn)識

2、有分析：對職業(yè)興衰的關(guān)鍵性因素有分析

3、有建議：基于理性分析給出志愿選擇建議

【佳作賞析】： 為前途遠景而學(xué)，乘時代春潮而上

尊敬的評委老師：

大家好！二十一世紀(jì)，是新興科學(xué)技術(shù)井噴，創(chuàng)新活水涌流的最好時代；然而對于一些傳統(tǒng)職業(yè)，這個好時代卻送來了“壞消息”。機器在就業(yè)領(lǐng)域強勢進入，攪動職業(yè)的春水，也要求我們新一代的青年面向未來，思考就業(yè)方向。因此我演講的主題是：為前途遠景而學(xué)，乘時代春潮而上。

職業(yè)變遷，是時代變遷的必然產(chǎn)物。多次科技革命的洗禮將人類社會送人了屬于新技術(shù)的新時代，當(dāng)掃地機器人掃得比人類快而凈，當(dāng)翻譯機器人翻得比人類更加“信達雅”；無人駕駛的車輛上路，機器操作的手術(shù)成功……簡單的體力乃至腦力勞動，機器都能勝任，傳統(tǒng)職業(yè)自然在嬗變中逐漸湮沒。然而，新技術(shù)汰換傳統(tǒng)職業(yè)的過程中，我們始終不能失去“人”的精神。寫稿機器人的存在，不能逾越作為人的作家筆下流淌的情感；線上遠程教學(xué)技術(shù)的成熟，無法取代教師對學(xué)生的春風(fēng)化雨，桃李成蹊。由此，對于如掃地清潔工、司機等消耗體力的傳統(tǒng)工作，我樂見機器的取代；但融入人的情感的作家、老師，我不認(rèn)為會被機器逼仄至消亡。守住人文精神的底線，在職業(yè)變遷中不可觸碰。

職業(yè)的變遷，亦是時代為我們未來學(xué)業(yè)豎起的指路牌。大浪淘沙之后，幸存的皆是技術(shù)含量較高的職業(yè)。若對新技術(shù)、新職業(yè)一無所知，恐將在競爭就業(yè)時一無所有。高考之后，踏入理想的學(xué)府，眼前的四年，以至更長的時間，選擇學(xué)習(xí)、研究的內(nèi)容，尤為重要。如今的專業(yè)選擇，似乎唯“錢途”馬首是瞻，金融、計算機成為了香餑餑，沒有“錢途”的專業(yè)幾近打烊之狀。新技術(shù)進入教育方方面面，學(xué)習(xí)者若想適應(yīng)時代不可能與之絕緣，文理科皆是如此。例如人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)都已在考古專業(yè)大放異彩，可見新技術(shù)連接了昨天、今天與明天。追求“錢途”無可厚非，但更應(yīng)觀瞻就業(yè)的新風(fēng)向，體察學(xué)科專業(yè)的新前景，這是作為新時代的青年學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

職業(yè)的變遷，啟發(fā)我們?nèi)P考慮未來的航向。承前所言，“錢途”不應(yīng)成為專業(yè)選擇唯一指標(biāo)，同時要避免對“新專業(yè)”的趨之若鶩。新技術(shù)的風(fēng)頭自然一時無兩，但盲目跨越階段企圖直達巔峰的可能微乎其微。傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)知識，是使用新技術(shù)作出新作為的后盾。選擇志愿，不應(yīng)被社會的浮躁裹挾，風(fēng)塵迷惘。潛心為學(xué)，永遠不是可恥的選擇。選擇考古專業(yè)的女孩鐘芳蓉，面對網(wǎng)絡(luò)質(zhì)疑聲浪初心毋改，得到樊錦詩先生的鼓勵；她的選擇并非最有“錢途”最能反哺她的農(nóng)村家庭，但最契合她的夢想，亦符合時代需要。我們的選擇，自然也應(yīng)勇敢而堅韌，不畏流言，不移求學(xué)初心，不忘時代的需求。

傳統(tǒng)職業(yè)的危機，本質(zhì)上是時代發(fā)展需求的轉(zhuǎn)變。我們青年學(xué)子應(yīng)站在時代排頭，前瞻部署志愿選擇，為前途為遠景而學(xué)，乘時代春潮而上，追尋自己的遠方！

我的演講完畢，謝謝聆聽！