每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

變形記讀書(shū)體會(huì)篇一

這篇文章是一篇介紹紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的文章，我讀了之后受益匪淺。它主要描述了：在1935年，紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨交給他的任務(wù)，盡心盡責(zé)的照顧三個(gè)得病的小同志，用自己的魚(yú)鉤為他們釣魚(yú)，讓他們喝魚(yú)湯，吃魚(yú)肉，自己卻嚼草根，舔吃剩的魚(yú)骨。

在即將走出草地時(shí)，卻壯烈犧牲的故事，向我們展示了老班長(zhǎng)忠誠(chéng)無(wú)私、舍己為人的崇高品質(zhì)。老班長(zhǎng)是一個(gè)為了革命勝利與他人的生命做出偉大貢獻(xiàn)的人，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。文章中，抓住了老班長(zhǎng)的神態(tài)、動(dòng)作與語(yǔ)言，讓我們理解的更加深刻。老班長(zhǎng)他自己每天天天沒(méi)亮就起床，翻爛了草皮，也是好不容易才找到一條蚯蚓。老班長(zhǎng)做出的魚(yú)湯盡管沒(méi)加作料，但是三個(gè)小同志卻覺(jué)得它無(wú)比鮮美，因?yàn)檫@是老班長(zhǎng)辛勤勞動(dòng)所換來(lái)的，是老班長(zhǎng)費(fèi)盡心思的勞動(dòng)成果。老班長(zhǎng)自己從來(lái)不吃東西，只是嚼草根，把好的都留給三個(gè)小同志，寧可自己受苦。

就算在臨死前，還惦記著三位同志，不愿意讓自己沒(méi)有完成黨的重托，這也是為了中國(guó)的勝利，向向我們生動(dòng)的詮譯了老班長(zhǎng)一生的希望。在文章最后一個(gè)自然段，有著這樣一句話：“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!”

通過(guò)這句話，使我體會(huì)到這句話是全文的中心與特點(diǎn)，揭示了文章的主題，突出了一個(gè)老革命戰(zhàn)士為人民和黨不惜犧牲自己，舍己為人，忠于革命的崇高精神，讓我明白在革命期間先烈們的艱辛，更加激發(fā)了我們21世紀(jì)青少年要勤奮努力。不僅表達(dá)了作者永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也是為了留下這個(gè)讓子孫瞻仰前輩的遺物，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)的為了革命事業(yè)與戰(zhàn)友的生命不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。雖然魚(yú)鉤上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹，但是它記錄了老班長(zhǎng)可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。

讀了這篇文章之后，我感慨萬(wàn)千。三個(gè)小同志之所以能活下去，是因?yàn)槔习嚅L(zhǎng)要照顧他們的決心。在生活中，我們也要有像老班長(zhǎng)那樣照顧別人，一心為他人作貢獻(xiàn)的的決心，造就每個(gè)人民的幸福生活?，F(xiàn)在，班里舉行“一對(duì)一”專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)同學(xué)之間的炫耀之心，把它逐漸化成友誼，讓我們同學(xué)之間的友誼更加深厚，還能提高學(xué)習(xí)效率。除了在學(xué)校，我們?cè)谛Ｍ庖部梢园l(fā)揚(yáng)自己舍己為人的精神。扶著年老的爺爺奶奶過(guò)馬路;幫助小同學(xué)取東西;幫助大娘提東西等等。我們能做的不止這些，只要我們擁有為人人做出貢獻(xiàn)的心，自己一定會(huì)受人擁戴。

我們?cè)谏钪?，一定要時(shí)時(shí)刻刻記著為他人貢獻(xiàn)，向需要幫助的人伸出你的援助之手，也許你不會(huì)獲得回報(bào)，但是，你已經(jīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)做出了貢獻(xiàn)，讓人們惦記著你——這個(gè)不求回報(bào)只求貢獻(xiàn)的高尚人士。幫助他人，讓你的生命充滿(mǎn)金色的光輝!

變形記讀書(shū)體會(huì)篇二

這個(gè)星期四和星期五陸老師帶領(lǐng)我們看了湖南衛(wèi)視的《變形記之少年何愁?》。

故事主要講的是一個(gè)大山里窮家孩子與深圳的富家公子互換七天。他們分別是吳宗宏和易虎臣。吳宗宏在大山里深受同學(xué)們的喜愛(ài)，可易虎臣就不一樣，他被人稱(chēng)為最不受歡迎的“公子哥”“小流氓”。他們互換的想法也不同，吳宗宏是為了了解城市里人的，了解城市人的生活習(xí)慣。而易虎臣是為了一部六千多的iphone4s和游戲機(jī)以及逃學(xué)。

兩個(gè)人就這樣開(kāi)始互換七天。

易虎臣家有一個(gè)妹妹，互換之后妹妹對(duì)新哥哥吳宗宏是無(wú)話不談,恰好這個(gè)星期是易妹妹和易媽媽的生日，吳宗宏就打工賺錢(qián)為易媽媽和易妹妹買(mǎi)生日禮物。

易虎臣到了山區(qū)與小黑、小胖結(jié)為好朋友。小黑的父親因喝了酒后誤殺了人所以進(jìn)了監(jiān)獄，小黑當(dāng)時(shí)五歲，至今他都沒(méi)見(jiàn)過(guò)他爸爸易虎臣就千方百計(jì)讓他們父子兩人相見(jiàn)一面。在這次互換中，易虎臣變得不像以前那樣不?；?、亂花錢(qián)、愛(ài)臭美，他仿佛變了一個(gè)人似的，深受大家喜歡。

看完這篇長(zhǎng)達(dá)170分鐘的視頻我被深深感動(dòng)了，我大肉;山區(qū)里的孩子學(xué)校破落不堪，我們的學(xué)校卻是高樓大廈;山區(qū)里的孩子幾們的生活與山區(qū)孩子的生活完全不同。山區(qū)里的孩子只吃黃瓜白飯，我們卻是大魚(yú)個(gè)人合一本書(shū)，我們卻是一人一本;山區(qū)里的孩子上學(xué)走崎嶇的山路，我們卻是家長(zhǎng)接送……在這么優(yōu)秀的條件下，我們有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢?我們應(yīng)該更加努力。當(dāng)然我們也要幫助山區(qū)孩子，多進(jìn)行捐款，給他們點(diǎn)愛(ài)，他們生活也會(huì)更加美好。

我們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后幫助山區(qū)孩子。

變形記讀書(shū)體會(huì)篇三

我從沒(méi)有看到一部小說(shuō)給我如此荒誕，卻又震撼心靈的感覺(jué)，除了卡夫卡的《變形記》之外。也許你不會(huì)相信，我在初讀了《變形記》之時(shí)，以為它是一篇寓言或者童話故事——因?yàn)樗腥缭⒀曰蛘咄捘菢庸终Q、夢(mèng)幻般的情節(jié)。但當(dāng)我看完了關(guān)于卡夫卡的人生簡(jiǎn)介的時(shí)候，我就懷疑了自己的觀點(diǎn)，我開(kāi)始試圖更深刻的解讀它，我不相信：一篇普通的寓言或者童話故事能夠如此敲響我心靈中的某一鼎鐘，而且是非常的震響，乃至我看完它之后許久都沒(méi)有回到自己的靈魂，語(yǔ)言也已無(wú)法道出我此刻的驚愕。

為了回答自己的問(wèn)題，我又試著再讀了一遍。之后，我在想：格里高爾變成大甲蟲(chóng)之后為什么如此出奇般的冷靜，心中想的口中念叨的卻還是如何盡快去為資本家效力，如何賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，以及不這樣做的后果問(wèn)題，難道人生中碰到這樣的遭遇竟這樣令人不值一提，在這個(gè)時(shí)代這種情境之下?起碼他應(yīng)該歇斯底里地發(fā)狂、哭吼，這是任何人看來(lái)都不為過(guò)的啊!

我真當(dāng)佩服卡夫卡的天才寫(xiě)作能力和對(duì)生活的經(jīng)典概括里以至五體投地。他把生活中形形色色的人群以及來(lái)自這些人群的復(fù)雜厚重的壓力完全濃縮在一篇僅僅三四萬(wàn)字的小說(shuō)里：小說(shuō)中的秘書(shū)主任即是資本家用人單位和同事的代表，父親母親以及妹妹則是家族中所有親戚朋友的代表，而三個(gè)“像是辟邪”的房客則是與己無(wú)關(guān)但又總喜歡給人以各種眼光的人群的代表，那個(gè)老媽子則是與自己似有似無(wú)關(guān)系的社會(huì)人群的代表;而他們的舉止言行則正是代表著一直以來(lái)都讓每個(gè)人心力交猝、既不重要又完全可以逼人成瘋的外在的無(wú)形壓力。他那開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭方式顯得是如此的安靜和尋常，仿佛人類(lèi)在他的世界里就是這樣發(fā)展、變形的;還有那犀利的筆觸，看似一灣溪流，實(shí)則如一股急湍，沖進(jìn)我腦海里泛起一層一層的浪。

我開(kāi)始有些厭惡起來(lái)，厭惡這個(gè)勢(shì)力的秘書(shū)主任，他何以至無(wú)情到只因?yàn)楦窭锔郀栁迥陙?lái)第一次沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)坐上火車(chē)上班，就親自出馬來(lái)家中探問(wèn)原因呢?如果是出于真正的關(guān)心尚可，然而后面的語(yǔ)段告訴我們事情根本沒(méi)有我們想象中這么完美，秘書(shū)主任是來(lái)催促格里高爾上班的，以及告訴格里高爾不上班的后果，他說(shuō)話的語(yǔ)氣是那樣的難以令人忍受啊!難道格里高爾的遭遇就沒(méi)有一點(diǎn)值得他或者公司同情的嗎?如卡夫卡在小說(shuō)中寫(xiě)到的那樣：“不知自己生就什么命，竟落到給這樣一家公司當(dāng)差，只要有一點(diǎn)小小的差錯(cuò)，馬上就會(huì)招來(lái)最大的懷疑!在這一個(gè)所有的職員全是無(wú)賴(lài)的公司里，豈不是只有他一個(gè)人忠心耿耿嗎?他早晨只占用公司兩三個(gè)小時(shí)，不是就給良心折磨得幾乎要發(fā)瘋，真的下不了床嗎?如果確有必要來(lái)打聽(tīng)他出了什么事，派個(gè)學(xué)徒來(lái)不也夠了嗎——難道秘書(shū)主任非得親自出馬，以便向全家人，完全無(wú)辜的一家人表示，這個(gè)可疑的情況只有他自己那樣的內(nèi)行來(lái)調(diào)查才行嗎?”

除此而外，格里高爾的父親、妹妹還有母親也是讓人生厭。尤其他的父親薩姆沙先生“憎惡這個(gè)可怕的東西，屢次攻擊它，傷害它，并在最終直接導(dǎo)致了它的死亡”;他的妹妹葛蕾特雖然剛開(kāi)始的時(shí)候敢于接近并關(guān)心他，給他一些食物也時(shí)常給他打掃房間，然而隨著時(shí)間的推移以及利益矛盾的突出惡化，葛蕾特也變得懶惰以及厭惡起格里高爾，甚至到了最后還說(shuō)“對(duì)這個(gè)怪物，我沒(méi)法開(kāi)口叫他哥哥，所以我的意思是：我們一定得把他弄走。我們照顧過(guò)他，對(duì)他也算是仁至義盡了，我想誰(shuí)也不能責(zé)怪我們有半分不是了”，然而就在這之前的不久也就是他死之前，格里高爾卻還在想著他就要向所有人宣布他早就下定的要送她進(jìn)音樂(lè)學(xué)院的決心呢!他的母親呢，雖然試圖關(guān)心他，但卻因?yàn)楹ε露恢辈桓医咏瑑H有的幾次看見(jiàn)，卻把她嚇得幾乎丟了魂;還有那三個(gè)房客和老媽子，其實(shí)格里高爾跟他們根本就沒(méi)有絲毫的關(guān)系，也并沒(méi)有妨礙著他們什么，他們卻以各種毫無(wú)理由的依據(jù)排斥著格里高爾。

親情在沒(méi)有金錢(qián)作為鋪墊的基礎(chǔ)上既是這樣不堪一擊了。

以此，我們可想而知格里高爾活得有多么的艱難和沒(méi)有自由，就連當(dāng)自己變成了一只大甲蟲(chóng)也無(wú)法顧及，時(shí)刻總想著這份“若不是為了我父母親的緣故而克制自己的話，我早就辭職不干了”的工作，擔(dān)心著“公司的聽(tīng)差一定是在等候五點(diǎn)鐘那班火車(chē)，就早已回去報(bào)告他沒(méi)有趕上”，然后苦苦地思索著可以為自己辯解的原因：“說(shuō)自己病了行不行呢?不過(guò)這將是最不愉快的事，而且也顯得很可疑，因?yàn)樗?wù)五年以來(lái)沒(méi)有害過(guò)一次病”，到了最后因?yàn)樽约航o家里帶來(lái)了太多的麻煩和不便以及意識(shí)到來(lái)自各方面的排斥，他甚至“消滅自己的決心比妹妹還強(qiáng)烈”呢。這是人類(lèi)應(yīng)該的做法嗎?我想不是的，卡夫卡塑造的這個(gè)可悲的格里高爾完全是再現(xiàn)了他自己以及在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)基層的小人物的真實(shí)生活，也并沒(méi)有夸張，只是轉(zhuǎn)換了一個(gè)角色而已。這就是卡夫卡的天賦所在啊!

德國(guó)文藝批評(píng)家龔特爾·安德?tīng)栠@樣評(píng)價(jià)卡夫卡：“作為猶太人，他在--中不是自己人。作為不入幫會(huì)的猶太人，他在猶太人中不是自己人。作為說(shuō)德語(yǔ)的人，他不完全屬于奧地利人。作為勞動(dòng)保險(xiǎn)公司的職員，他不完全屬于資產(chǎn)者。作為資產(chǎn)者的兒子，他又不完全屬于勞動(dòng)者，因?yàn)樗丫ㄔ诩彝シ矫?。而‘在自己的家庭里，我比陌生人還要陌生’?！蔽蚁耄徧貭枴ぐ驳?tīng)栒f(shuō)得不錯(cuò)!

變形記讀書(shū)體會(huì)篇四

我從沒(méi)有看到一部小說(shuō)給我如此荒誕，卻又震撼心靈的感覺(jué)，除了卡夫卡的《變形記》之外。也許你不會(huì)相信，我在初讀了《變形記》之時(shí)，以為它是一篇寓言或者童話故事——因?yàn)樗腥缭⒀曰蛘咄捘菢庸终Q、夢(mèng)幻般的情節(jié)。但當(dāng)我看完了關(guān)于卡夫卡的人生簡(jiǎn)介的時(shí)候，我就懷疑了自己的觀點(diǎn)，我開(kāi)始試圖更深刻的解讀它，我不相信：一篇普通的寓言或者童話故事能夠如此敲響我心靈中的某一鼎鐘，而且是非常的震響，乃至我看完它之后許久都沒(méi)有回到自己的靈魂，語(yǔ)言也已無(wú)法道出我此刻的驚愕。

為了回答自己的問(wèn)題，我又試著再讀了一遍。之后，我在想：格里高爾變成大甲蟲(chóng)之后為什么如此出奇般的冷靜，心中想的口中念叨的卻還是如何盡快去為資本家效力，如何賺錢(qián)養(yǎng)家糊口，以及不這樣做的后果問(wèn)題，難道人生中碰到這樣的遭遇竟這樣令人不值一提，在這個(gè)時(shí)代這種情境之下?起碼他應(yīng)該歇斯底里地發(fā)狂、哭吼，這是任何人看來(lái)都不為過(guò)的啊!

我真當(dāng)佩服卡夫卡的天才寫(xiě)作能力和對(duì)生活的經(jīng)典概括里以至五體投地。他把生活中形形色色的人群以及來(lái)自這些人群的復(fù)雜厚重的壓力完全濃縮在一篇僅僅三四萬(wàn)字的小說(shuō)里：小說(shuō)中的秘書(shū)主任即是資本家用人單位和同事的代表，父親母親以及妹妹則是家族中所有親戚朋友的代表，而三個(gè)“像是辟邪”的房客則是與己無(wú)關(guān)但又總喜歡給人以各種眼光的人群的代表，那個(gè)老媽子則是與自己似有似無(wú)關(guān)系的社會(huì)人群的代表;而他們的舉止言行則正是代表著一直以來(lái)都讓每個(gè)人心力交猝、既不重要又完全可以逼人成瘋的外在的無(wú)形壓力。他那開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的開(kāi)頭方式顯得是如此的安靜和尋常，仿佛人類(lèi)在他的世界里就是這樣發(fā)展、變形的;還有那犀利的筆觸，看似一灣溪流，實(shí)則如一股急湍，沖進(jìn)我腦海里泛起一層一層的浪。

我開(kāi)始有些厭惡起來(lái)，厭惡這個(gè)勢(shì)力的秘書(shū)主任，他何以至無(wú)情到只因?yàn)楦窭锔郀栁迥陙?lái)第一次沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)坐上火車(chē)上班，就親自出馬來(lái)家中探問(wèn)原因呢?如果是出于真正的關(guān)心尚可，然而后面的語(yǔ)段告訴我們事情根本沒(méi)有我們想象中這么完美，秘書(shū)主任是來(lái)催促格里高爾上班的，以及告訴格里高爾不上班的后果，他說(shuō)話的語(yǔ)氣是那樣的難以令人忍受啊!難道格里高爾的遭遇就沒(méi)有一點(diǎn)值得他或者公司同情的嗎?如卡夫卡在小說(shuō)中寫(xiě)到的那樣：“不知自己生就什么命，竟落到給這樣一家公司當(dāng)差，只要有一點(diǎn)小小的差錯(cuò)，馬上就會(huì)招來(lái)最大的懷疑!在這一個(gè)所有的職員全是無(wú)賴(lài)的公司里，豈不是只有他一個(gè)人忠心耿耿嗎?他早晨只占用公司兩三個(gè)小時(shí)，不是就給良心折磨得幾乎要發(fā)瘋，真的下不了床嗎?如果確有必要來(lái)打聽(tīng)他出了什么事，派個(gè)學(xué)徒來(lái)不也夠了嗎——難道秘書(shū)主任非得親自出馬，以便向全家人，完全無(wú)辜的一家人表示，這個(gè)可疑的情況只有他自己那樣的內(nèi)行來(lái)調(diào)查才行嗎?”

除此而外，格里高爾的父親、妹妹還有母親也是讓人生厭。尤其他的父親薩姆沙先生“憎惡這個(gè)可怕的東西，屢次攻擊它，傷害它，并在最終直接導(dǎo)致了它的死亡”;他的妹妹葛蕾特雖然剛開(kāi)始的時(shí)候敢于接近并關(guān)心他，給他一些食物也時(shí)常給他打掃房間，然而隨著時(shí)間的推移以及利益矛盾的突出惡化，葛蕾特也變得懶惰以及厭惡起格里高爾，甚至到了最后還說(shuō)“對(duì)這個(gè)怪物，我沒(méi)法開(kāi)口叫他哥哥，所以我的意思是：我們一定得把他弄走。我們照顧過(guò)他，對(duì)他也算是仁至義盡了，我想誰(shuí)也不能責(zé)怪我們有半分不是了”，然而就在這之前的不久也就是他死之前，格里高爾卻還在想著他就要向所有人宣布他早就下定的要送她進(jìn)音樂(lè)學(xué)院的決心呢!他的母親呢，雖然試圖關(guān)心他，但卻因?yàn)楹ε露恢辈桓医咏?，僅有的幾次看見(jiàn)，卻把她嚇得幾乎丟了魂;還有那三個(gè)房客和老媽子，其實(shí)格里高爾跟他們根本就沒(méi)有絲毫的關(guān)系，也并沒(méi)有妨礙著他們什么，他們卻以各種毫無(wú)理由的依據(jù)排斥著格里高爾。

親情在沒(méi)有金錢(qián)作為鋪墊的基礎(chǔ)上既是這樣不堪一擊了。

以此，我們可想而知格里高爾活得有多么的艱難和沒(méi)有自由，就連當(dāng)自己變成了一只大甲蟲(chóng)也無(wú)法顧及，時(shí)刻總想著這份“若不是為了我父母親的緣故而克制自己的話，我早就辭職不干了”的工作，擔(dān)心著“公司的聽(tīng)差一定是在等候五點(diǎn)鐘那班火車(chē)，就早已回去報(bào)告他沒(méi)有趕上”，然后苦苦地思索著可以為自己辯解的原因：“說(shuō)自己病了行不行呢?不過(guò)這將是最不愉快的事，而且也顯得很可疑，因?yàn)樗?wù)五年以來(lái)沒(méi)有害過(guò)一次病”，到了最后因?yàn)樽约航o家里帶來(lái)了太多的麻煩和不便以及意識(shí)到來(lái)自各方面的排斥，他甚至“消滅自己的決心比妹妹還強(qiáng)烈”呢。這是人類(lèi)應(yīng)該的做法嗎?我想不是的，卡夫卡塑造的這個(gè)可悲的格里高爾完全是再現(xiàn)了他自己以及在那個(gè)時(shí)代的社會(huì)基層的小人物的真實(shí)生活，也并沒(méi)有夸張，只是轉(zhuǎn)換了一個(gè)角色而已。這就是卡夫卡的天賦所在啊!

德國(guó)文藝批評(píng)家龔特爾·安德?tīng)栠@樣評(píng)價(jià)卡夫卡：“作為猶太人，他在--中不是自己人。作為不入幫會(huì)的猶太人，他在猶太人中不是自己人。作為說(shuō)德語(yǔ)的人，他不完全屬于奧地利人。作為勞動(dòng)保險(xiǎn)公司的職員，他不完全屬于資產(chǎn)者。作為資產(chǎn)者的兒子，他又不完全屬于勞動(dòng)者，因?yàn)樗丫ㄔ诩彝シ矫?。而‘在自己的家庭里，我比陌生人還要陌生’?！蔽蚁?，龔特爾·安德?tīng)栒f(shuō)得不錯(cuò)!